Blaai deur onderwerpe vir Primêr 6 1ste, 2de en 3de Kwartaal, Alle Weke, Alle Vakke
ONDERWERP: KLANK
KWARTAAL: 3 RD KWARTAAL
LESPLAN VIR 8ste WEEK
KLAS: PRIMÊR 6
OUDERDOM: 11 jaar
DUUR: 3 periodes van 40 minute elk
DATUM:
ONDERWERP: Klinkerafwisselings (kort tot lank)
INHOUD: Klinkerafwisselings (kort tot lank)
SPESIFIEKE DOELWITTE: Aan die einde van die les behoort leerlinge in staat te wees om;
TOETREDINGSGEDRAG: Leerlinge kan identifiseer dat al die vokale beide kort en lang klanke het
STEL INDUKSIE: Die onderwysers gebruik die 'i soos in ……….' sing om die leerlinge te prikkel
INSTRUKSIONELE TEGNIEKE: Bespreking, groepaktiwiteite,
INSTRUKSIONELE MATERIALE: Voorwerpe wat agtervoegsels wys wat klinkerafwisselings het, grafiek wat agtervoegsels wys wat klinkerafwisselings het, wit bord, droogveemerker, spieël
INSTRUKSIONELE PROSEDURES
PERIODE 1 en 2: Spel, lees en sorteer woorde wat klinkerafwisselings het
S/N | STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING AKTIWITEIT |
1 | INLEIDING | - Hersien die vorige les oor klankpatrone 'y' - Stel die nuwe onderwerp bekend oor spelling, lees en sortering van woorde wat klinkerafwisselings het wanneer agtervoegsels bygevoeg word | Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
2 | ONDERWYSER MODELLERING/UITDRUKKELIGE INSTRUKSIE | - Verduidelik dat wanneer jy 'n woord na 'n ander vorm verander, die uitspraak van die vokaal in die basiswoord soms verander, terwyl die basiswoordspelling nie verander nie Byvoorbeeld, Die kort 'ek' in kriminele verander na 'n lang 'ek' in misdaad | Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
3 | BEGELEIDE PRAKTYK | - Gee 'n lys woorde wat klinkerafwisselings vereis om kort na lang klinkerklank te verander of omgekeerd Pose (lang o) - posisie (kort o) Atleet(lang e)- atleties(kort e) Grot(lang a)- holte(kort a) | Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
4 | ONAFHANKLIKE WERKTYD | - Gee vir die leerlinge die onderstaande oefening om selfstandig aan te werk Verander die woorde tussen hakies sodat hulle by die betekenis van die sinne pas 1. 'n Lang ________ mense het straataf gemarsjeer. (voortgaan) 2. John het baie _________ in atletiek. (bekwaam) 3. Hierdie kos word gemaak van _______ produkte.(natuur) 4. Die jong presteerder het sy ________ van sy ouer broer ontvang. (inspireer) 5. Die werker het haar _________ by die maatskappybestuurder ingehandig.(bedank) 6. Kenneth is nou die ________ van 'n groot multinasionale maatskappy.(voorsitter) 7. Ek het baie ________ vir haar prestasies.(bewonder) 8. Die ________ van die hitte langs die ysterstaaf was redelik vinnig.(gelei) 9. Die maatskappy het 'n groot _______ in sy arbeidsmag gemaak (verminder) 10. Die verhoogde _______ is te wyte aan die harde werk van die personeel.(produseer) 11. Sy het 'n lang ______ oor dinosourusse geskryf. (skryf op) 12. Die ontdekkingsreisigers het groot ________ gely weens hul gebrek aan voorrade.(ontneem) 13. Die onderwysers het 'n ________ gemaak dat die klaskamers buite perke sou wees.(besluit) 14. 'n Nuwe ______ het na die volgende deur verhuis.(woon) 15. Caroline is 'n hegte ________ van ons familie. (verwant) 16. Die volwassenes het 'n gelyke _______ van die kos onder die kinders gemaak.(verdeel) | Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
5 | EVALUERING | - Monitor die leerlinge terwyl hulle werk en korrigeer waar nodig |
PERIODE 3: Spel, lees en sorteer woorde wat klinkerafwisselings het
S/N | STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING AKTIWITEIT |
1 | HERBESOEKING VAN DIE VORIGE LESSE | - Herbesoek die vorige les oor woorde met vokaalwisselings wanneer agtervoegsels bygevoeg word | - Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
2 | BEGELEIDE PRAKTYK | - Maak 'n lys van meer woorde met vokaalwisselings wanneer agtervoegsels bygevoeg word Vermenigvuldig(y) – vermenigvuldiging Definieer(e) – definisie Aanduiding(e) – aanduiding Impl(y) – Implikasie Personif(y) - verpersoonliking | - Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
3 | ONAFHANKLIKE WERKTYD | - Gee vir die leerlinge oefeninge om aan te werk Die woorde tussen hakies hieronder het agtervoegsels en bevat kort vokaalklanke. Verander hulle na die basiswoord wat lang vokaalklanke bevat. Skryf die nuwe woorde in die spasies 1. Die maatskappy sal hierdie jaar baie motors _______ (produksie) 2. Ek hoop om die volgende ________ van my gunsteling program (episode) te kyk 3. Die ou jakkals was _________ en slinks (wysheid) 4. 'n Lang dun ________ het uit die vuur opgestaan (vlambaar) 5. Sy is skuldig bevind aan die _________ alhoewel sy onskuldig (misdadig) was 6. Sal jy ________ daardie deur vir my toemaak? (aangenaam) 7. Sy het 'n _________ fout gemaak deur nie eers te vra nie (swaartekrag) 8. Die onderwyser sal vandag die werk ______. (hersiening) 9. Ons het die donker _______ verken. (holte) 10. Nelson is die beste _______ in ons groep. (atleties) 11. Ons sal binnekort sy toekoms moet ________. (besluit) 12. Ek doen nie ________ as hy dit gedoen het nie. (kennis) 13. Ons het met verwondering gekyk hoe die _______ losbars. (vulkaan) 14. As ons dit hard vryf, sal dit ______. (ontsteking) 15. Sy het baie tyd spandeer om _______ te studeer. (natuurlik) 16. Ek _______ jy sal nie vertrek voor ons klaar is nie. (aanname) | - Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
4 | EVALUERING | - Monitor die leerlinge terwyl hulle werk en korrigeer waar nodig |