Blaai deur onderwerpe vir Primêr 6 1ste, 2de en 3de Kwartaal, Alle Weke, Alle Vakke
KWARTAAL: 3de Kwartaal
ONDERWERP: Grammatika
WEEK: 2
KLAS: PRIMÊR 6
OUDERDOM: 11 jaar
DUUR: 2 periodes van 40 minute elk
DATUM:
ONDERWERP: Afleidings
INHOUD: Afleidings
SPESIFIEKE DOELWITTE: Aan die einde van die les behoort leerlinge in staat te wees om;
STEL INDUKSIE: Die onderwysers gebruik prente van woorde en sinne wat woordafleidings aandui om die belangstelling van die leerlinge te wek
INSTRUKSIONELE TEGNIEKE: Bespreking, groepaktiwiteite,
INSTRUKSIONELE MATERIALE: The New First Aid in English deur Angus Maciver bladsy 117-119, flitskaarte, sinstroke en kaarte oor woordafleidings
INSTRUKSIONELE PROSEDURES
PERIODE 1 EN 2: Woordafleidings
S/N | STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING AKTIWITEIT | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 | INLEIDING | Die onderwyser hersien die vorige les | Leerlinge neem waar, leer en neem deel | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | UITDRUKKELIGE INSTRUKSIE/ONDERWYSER MODELLERING | Die onderwyser verduidelik die betekenis van grondwoorde 'n Wortel is 'n woord in sy eerste en eenvoudigste vorm. 'n Nuwe woord kan afgelei word wanneer 'n voorvoegsel aan die begin van die woord bygevoeg word of 'n agtervoegsel aan die einde van die woord bygevoeg word Sy gee dan 'n omvattende lys van grondwoorde, hul betekenis en voorbeelde GRIEKS
LATYN
| Leerlinge neem waar, leer en neem deel | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 | EVALUERING | Die leerlinge word gevra om 1. Verduidelik die betekenis van wortel 2. Hoe kan nuwe woorde van grondwoorde afgelei word? 3. Lys grondwoorde, hul betekenis en voorbeelde | - Leerlinge neem waar, leer en neem deel | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4 | KLAS-WERK | Leerlinge word gevra om vrae 1-2 op bladsy 120 van die Nuwe Noodhulp in Engels deur Angus Maciver te beantwoord | Leerlinge neem waar, leer en neem deel | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5 | OPDRAG | Leerlinge word gevra om vraag 3 op bladsy 120 van die Nuwe Noodhulp in Engels deur Angus Maciver te beantwoord | Leerlinge neem deel | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6 | AFSLUITING | Die onderwyser merk hul boeke, maak dit reg en prys die leerlinge |
|