Lesnotas volgens weke en kwartaal - Primer 6

Blaai deur onderwerpe vir Primêr 6 1ste, 2de en 3de Kwartaal, Alle Weke, Alle Vakke

  1. Tuis
  2. Lesnotas volgens weke en kwartaal
  3. Primer 6
  4. Konsep van dwelmmisbruik + Konsep van deernis + Bekamping van bedreigings vir sekuriteit

Kwartaal: 2de Kwartaal

Week: 9

Klas: Primêr 6

Ouderdom: 11 jaar

Tydsduur: 40 minute van 3 periodes

Datum:

Onderwerp: Nasionale Waarde Onderwys

Onderwerp: Konsep van dwelmmisbruik

-Konsep van deernis

-Bestryding van bedreigings vir sekuriteit

SPESIFIEKE DOELWITTE: Aan die einde van die les behoort leerlinge te kan

  1. Beskryf Dwelm en Dwelmmisbruik
  2. Noem voorbeelde van dwelms wat dikwels misbruik word
  3. Bespreek die gevolge van dwelmmisbruik
  4. Verduidelik deernis
  5. Identifiseer kenmerke van deernis
  6. Beskryf hoe regeringsbeleid die probleem van onenigheid kan oplos.
  7. Lys maniere om sekuriteitsbedreigings te bekamp
  8. Beskryf hoe om sekuriteitsbedreigings te bekamp

INSTRUKSIONELE TEGNIEKE: Identifikasie, verduideliking, speelbaanmetode, vrae en antwoorde, demonstrasie, video's van bron

INSTRUKSIONELE MATERIALE: Grafieke wat voorbeelde van dwelmmisbruik toon.

PERIODE 1: Konsep van dwelmmisbruik

INSTRUKSIONELE PROSEDURES

VOORLEGGING

ONDERWYSER SE AKTIWITEIT

LEERLING SE AKTIWITEIT

STAP 1

INLEIDING

Die Onderwyser Hersien die vorige Onderwerp Oor Vredesopvoeding.

Hy Definieer Dwelm as enige stof wat die aktiwiteite van die liggaam kan verander. Sommige van hierdie stowwe kan ons wakker, slaperig en opgewonde maak en pyne wegneem. Bv van algemene middels sluit in: Aspirien, Parasetamol en Chlorokien.

Leerlinge gee aandag

STAP 2

VERDUIDELIKING

Sy definieer dwelmmisbruik as die verkeerde gebruik van dwelms om selfbestuur te kry.

Dwelms wat op hierdie manier gebruik word, word nie deur die dokters, verpleegsters of aptekers voorgeskryf nie. Die beste manier om dwelms te gebruik is volgens die dokter se voorskrif, Vir voorbeelde

- 1-1-1 beteken een keer in die oggend, een keer in die middag en een keer in die nag.

Voorbeelde van dwelms wat algemeen misbruik word

Dit sluit in tabak, alkohol, cannabis, hoesstroop, Indiese hennep, morfien, heldin, kodeïen, ens.

Leerlinge gee aandag en neem deel

STAP 3

DEMONSTRASIE

Gevolge Van Dwelmmisbruik

1. Dit gee aangename gevoelens of begeertes wat die neiging om weer en weer te gebruik aanmoedig.

2. Dit lei tot die ontwikkeling van verdraagsaamheid teenoor dwelms

3. Dit verminder die gevoel van pyn.

Leerlinge gee aandag en neem deel

STAP 4

NEEM VAN NOTAS

Die onderwyser skryf 'n kort nota op die bord

Die leerlinge skryf die aantekeninge in hul boeke

LET WEL

Dwelm is enige stof wat die aktiwiteite van die liggaam kan verander. Sommige van hierdie stowwe kan ons wakker, slaperig en opgewonde maak en pyne wegneem. Bv van algemene middels sluit in: Aspirien, Parasetamol en Chlorokien.

 

Dwelmmisbruik is die verkeerde gebruik van dwelms om selfbestuur te kry. Dwelms wat op hierdie manier gebruik word, word nie deur die dokters, verpleegsters of aptekers voorgeskryf nie. Die beste manier om dwelms te gebruik is volgens die dokter se voorskrif, Vir voorbeelde

  • 1-1-1 beteken een keer in die oggend, een keer in die middag en een keer in die nag.

Voorbeelde van dwelms wat algemeen misbruik word

Dit sluit in tabak, alkohol, dagga, hoesstroop, Indiese hennep, morfien, heldin, kodeïen ens.

 

Gevolge Van Dwelmmisbruik

  1. Dit gee aangename gevoelens of begeertes wat die neiging om weer en weer te gebruik aanmoedig.
  2. Dit lei tot die ontwikkeling van verdraagsaamheid teenoor dwelms
  3. Dit verminder die gevoel van pyn.

EVALUERING: 1. Verduidelik die betekenis van dwelm

  1. Noem 5 voorbeelde van dwelmmisbruik in Nigerië
  2. Noem 5 gevolge van dwelmgebruik.

KLASWERK: Soos in evaluering

GEVOLGTREKKING: Die onderwyser loof die leerlinge positief

PERIODE 2 en 3: Konsep van deernis

-Bestryding van bedreigings vir sekuriteit

VOORLEGGING

ONDERWYSER SE AKTIWITEIT

LEERLING SE AKTIWITEIT

STAP 1

INLEIDING

Die Onderwyser hersien die Vorige Onderwerp oor Moderering en Bedreiging.

Leerlinge gee aandag

STAP 2

VERDUIDELIKING

Sy definieer deernis as 'n simpatieke jammerte en besorgdheid oor die lyding en ongelukke van ander.

Kenmerke Van Deernis

1. Sensitiwiteit

2. Simpatie

3. Empatie

4. Motivering/omgee

5. Noodverdraagsaamheid

6. Nie-oordeel.

Leerlinge gee aandag en neem deel

STAP 3

DEMONSTRASIE

Sy verduidelik hoe om sekuriteitsbedreiging te bekamp

1. Rapporteer aan die toepaslike sekuriteitspersoneel.

2. Skep sterk wagwoorde op fone en rekenaars om lekkasie van inligting te voorkom

3. Installeer Antivirus sagteware

4. Monitor aktiwiteit van die inligting.

Leerlinge gee aandag en neem deel

STAP 4

NEEM VAN NOTAS

Die onderwyser skryf 'n kort nota op die bord

Die leerlinge kopieer die nota in hul boeke

LET WEL

Deernis is 'n simpatieke jammerte en besorgdheid oor die lyding en ongelukke van ander.

 

Kenmerke Van Deernis

  1. Sensitiwiteit
  2. Simpatie
  3. Empatie
  4. Motivering/omgee
  5. Noodverdraagsaamheid
  6. Nie-oordeel.

 

Hoe om sekuriteitsbedreiging te bekamp

  1. Rapporteer aan die toepaslike sekuriteitspersoneel.
  2. Skep sterk wagwoorde op fone en rekenaars om lekkasie van inligting te voorkom
  3. Installeer antivirus sagteware
  4. Monitor aktiwiteit van die inligting.

EVALUERING: 1. Verduidelik Deernis

  1. Noem 3 Kenmerke van deernis
  2. Verduidelik 3 maniere om sekuriteitsbedreiging te bekamp.

KLASAKTIWITEIT: Leerlinge in kleingroepe demonstreer die eienskap van 'n deernisvolle persoon.

KLASWERK: Soos in evaluering

GEVOLGTREKKING: Die onderwyser loof die leerlinge positief