Blaai deur onderwerpe vir Primêr 6 1ste, 2de en 3de Kwartaal, Alle Weke, Alle Vakke
ONDERWERP: KLANK
KWARTAAL: 2DE KWARTAAL
LESPLAN VIR 8ste WEEK
KLAS: PRIMÊR 6
OUDERDOM: 11 jaar
DUUR: 3 periodes van 40 minute elk
DATUM:
ONDERWERP : Klankpatrone ee en ur
INHOUD : Klankpatrone ee en ur
SPESIFIEKE DOELWITTE: Aan die einde van die les behoort leerlinge in staat te wees om;
TOETREDINGSGEDRAG: Leerlinge kan identifiseer dat al die vokale beide kort en lang klanke het
STEL INDUKSIE: Die onderwysers gebruik die 'e soos in ……….' sing om die leerlinge te prikkel
INSTRUKSIONELE TEGNIEKE: Bespreking, groepaktiwiteite,
INSTRUKSIONELE MATERIALE: Voorwerpe met die 'ee'- en 'ur'-klank, grafiek wat voorwerpe met die 'ee'- en 'ur'-klank toon, wit bord, droogveemerker, spieël
INSTRUKSIONELE PROSEDURES
PERIODE 1 EN 2: Spel, lees en sorteer woorde met die lang e-klank(ee)
S/N | STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING AKTIWITEIT |
1 | INLEIDING | - Met 'n spieël of 'n maat, Sy spreek die 'e'-klank herhaaldelik uit. Beklemtoon dat die lang 'e'-klank die vorm van die letternaam 'e' aanneem - Skryf 'n lys woorde op die bord en vra die leerlinge om die woorde te identifiseer met die lang 'e'-klank wat sy onderstreep Stok gemaak boom hardloop maklik reën by kan saad pret agt klop buis strand fan kol loop tande - Die leerlinge word in pare gegroepeer en gevra om met 'n lys woorde vorendag te kom met die 'ee'-klank -Dan kom die onderwyser met 'n lys woorde met die 'ee'-klanke ee b ee tr ee t ee th p ee l sw ee t d ee d | Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
2 | SPELLING ALGEMEEN | - Verduidelik dat die 'ee' in die middel van die woord en soms aan die einde van die woord gevind kan word ee br ee ze kr ee bl sp ee hfst drie ee vl ee agr ee | Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
3 | BEGELEIDE PRAKTYK | - Dikteer die volgende woorde vir die leerlinge om in hul notaboeke te skryf 1. slaap 2. onkruid 3. briesie 4. nies 5. skeidsregter 6. bloedsuier 7. kantien 8. skree | Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
4 | ONAFHANKLIKE WERKTYD | - Gee vir die leerlinge die onderstaande oefening om selfstandig aan te werk Gebruik die woorde in die hakie hieronder om die sinne te voltooi (waarborg, bevestig, slaag, nies, toring, angswekkend, kantien, komitee, vrolik, bries, tiener, druk, oorskry, vrywilliger, afslaer, koffie) 1. Die blomme se stuifmeel het hom ______ hard gemaak 2. Mandy is twaalf jaar oud, maar op haar volgende verjaarsdag word sy 'n _________ 3. Ons het toebroodjies by die fabriek se ________ gekoop 4. Die _______ het hoër bod van die kopers gevra 5. Ek drink altyd 'n koppie warm _______ vir ontbyt 6. Dit is onverstandig om die spoedbeperking op hierdie stuk pad te _______ 7. Ons juffrou is baie ______ vandag want dit is die laaste skooldag 8. 'n Ligte _______ het die seiljagte gehelp om die vuurtoring te bereik 9. 'n Aboriginal _______ is gehou om die toeriste op te voed 10. Alhoewel hy verlede week gedruip het, is Kenneth seker om hierdie keer ________ 11. Hierdie nuwe motor het 'n _______ van tien jaar 12. Die kerk se hoë ______ word herstel. 13. 'n _______ geluid het uit die verlate huis gekom 14. Ons sokkerklub het 'n tien-lid ________ 15. Die groot luislang het sy prooi begin _______ voordat hy dit geëet het 16. Ek _______ om geld in te samel vir 'n liefdadigheidsorganisasie | Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
5 | EVALUERING | - Monitor die leerlinge terwyl hulle werk en korrigeer waar nodig |
PERIODE 3: Spel, lees en sorteer woorde met die 'ur'-klank
S/N | STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING AKTIWITEIT |
1 | INLEIDING | - Vra die leerlinge wat hulle van vokale weet -Skryf 'n r-beheerde woord op die bord spesifiek die een wat die vokaal 'a' het wat dit voorafgaan T ur n En vra die leerlinge om dit hardop uit te spreek en hul waarnemings te stel - Verduidelik dat 'ur' soms 'n 'er'-geluid maak, bv. bont, seer, ens | - Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
2 | ONDERWYSER MODELLERING/UITDRUKKELIGE INSTRUKSIES | - Maak 'n lys van woorde wat 'ur' bevat en vra die leerlinge om dit herhaaldelik hardop uit te spreek ur moord raap kalkoen absurd voorstad dringend | - Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
3 | BEGELEIDE PRAKTYK | - Dikteer die onderstaande woorde vir die leerlinge om in hul notaboeke neer te skryf moord raap kalkoen absurd voorstad dringend las | - Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
4 | ONAFHANKLIKE WERKTYD | -Gee die leerlinge oefeninge oor klankpatroon 'ur' Skryf elkeen van die 'ur'-woorde in die hakie langs die betekenis hieronder neer (hamburger, moord, meubels, raap, kalkoen, chirurg, absurd, aankoop, voorstad, dringend, sonbrand, las) 1. dom, belaglik _________ 2. wortelgroente _________ 3. tafels, stoel _______ 4. wegneemetes _________ 5. tipe dokter _________ 6. koop __________ 7. benodig onmiddellike aandag _________ 8. laai _________ 9. buitewyke van 'n stad _________ 10. plaaswerfvoël _______ 11. vermoor onwettig _______ 12. velskade deur die son _________ | - Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
5 | EVALUERING | - Monitor die leerlinge terwyl hulle werk en korrigeer waar nodig |