Lesnotas volgens weke en kwartaal - Primer 6

Kwartaal: ^2de Kwartaal

Week: 7

Klas: Primêr 6

Ouderdom: 11 jaar

Tydsduur: 40 minute van 3 periodes

Datum:

Onderwerp: Nasionale Waarde-onderwys

Onderwerp: Internasionale organisasie

-Konsep van selfbeheersing

- Bestuur van sekuriteit

SPESIFIEKE DOELWITTE: Aan die einde van die les behoort leerlinge te kan

1. Beskryf internasionale organisasie
2. Doen pogings Internasionale liggame om probleme op te los wat veroorsaak word deur COVID-19, MIV/vigs en SOS'e
3. Verduidelik die betekenis Selfbeheersing
4. Eienskappe van Selfbeheer
5. Noem maniere om sekuriteit te bestuur

INSTRUKSIONELE TEGNIEKE: Identifikasie, verduideliking, speelbaanmetode, vrae en antwoorde, demonstrasie, video's van bron

INSTRUKSIONELE MATERIALE: Grafieke wat Internasionale Organisasie toon

PERIODE 1: Internasionale organisasie

INSTRUKSIONELE PROSEDURES

VOORLEGGING	ONDERWYSER SE AKTIWITEIT	LEERLING SE AKTIWITEIT
STAP 1 INLEIDING	Die Onderwyser Hersien die vorige Onderwerp Oor Groepskonflik en Samewerking. Sy definieer Internasionale Organisasie as die organisasie van mense van verskillende lande of nasies.	Leerlinge gee aandag
STAP 2 VERDUIDELIKING	Sy gee voorbeelde van internasionale organisasie waarin Nigerië 'n lid is. 1. Afrika Unie (AU) - Dit is 'n kontinentale unie wat bestaan uit 55 lidlande geleë op die vasteland van Afrika 2. Ekonomiese Gemeenskap van Wes-Afrikaanse State (ECOWAS) - Dit is 'n plaaslike politieke en ekonomiese unie van 15 lande geleë in Wes-Afrika. 3. Statebond van Nasies- Dit is 'n vrywillige vereniging van 54 onafhanklike en gelyke lande in Afrika, Asië, die Amerikas, Europa en die Stille Oseaan wat fokus op interregeringsaspekte, gemenebesstigting en nie-regeringsverhoudinge tussen lidlande. 4. Verenigde Nasie Organisasie (UNO) - Dit is 'n interregeringsorganisasie tussen nasies van die wêreld wat daarop gemik is om internasionale vrede en veiligheid te handhaaf. 5. Wêreldgesondheidsorganisasie- Dit is 'n gespesialiseerde agentskap van die Verenigde Nasies wat verantwoordelik is vir internasionale openbare gesondheid.	Leerlinge gee aandag en neem deel
STAP 3 DEMONSTRASIE	Pogings van internasionale bodes om SOS'e, MIV en vigs op te los 1. Bestuur van Geduld 2. Die verskaffing van skuiling en klere vir geduld 3. Die verskaffing van medikasie.	Leerlinge gee aandag en neem deel
STAP 4 NEEM VAN NOTAS	Die onderwyser skryf 'n kort nota op die bord	Die leerlinge skryf die aantekeninge in hul boeke

LET WEL

Internasionale Organisasie is die organisasie van mense van verskillende lande of nasies.

Voorbeelde van internasionale organisasie waarin Nigerië 'n lid is.

1. Afrika Unie (AU) - Dit is 'n kontinentale unie wat bestaan uit 55 lidlande wat op die vasteland van Afrika geleë is
2. Ekonomiese Gemeenskap van Wes-Afrikaanse State (ECOWAS) - Dit is 'n plaaslike politieke en ekonomiese unie van 15 lande in Wes-Afrika.
3. Commonwealth Of Nations- Dit is 'n vrywillige vereniging van 54 onafhanklike en gelyke lande in Afrika, Asië, die Amerikas, Europa en die Stille Oseaan wat fokus op interregeringsaspekte, gemenebes-stigting en nie-regeringsverhoudinge tussen lidlande.
4. Verenigde Nasie Organisasie (UNO) - Dit is 'n interregeringsorganisasie tussen nasies van die wêreld wat daarop gemik is om internasionale vrede en veiligheid te handhaaf.
5. Wêreldgesondheidsorganisasie - Dit is 'n gespesialiseerde agentskap van die Verenigde Nasies wat verantwoordelik is vir internasionale openbare gesondheid.

Pogings van internasionale bodes om SOS'e, MIV en vigs op te los

1. Bestuur van Geduld
2. Die verskaffing van skuiling en klere vir geduld
3. Voorsien van Medikasie.

EVALUERING: 1. Verduidelik die betekenis van Internasionale Organisasie

2. Noem 5 voorbeelde van Internasionale organisasie waarin Nigerië 'n lid is
3. Noem 3 poging van Internasionale organisasie om die probleme van SOS'e, MIV en vigs op te los

KLASWERK: Soos in evaluering

GEVOLGTREKKING: Die onderwyser loof die leerlinge positief

PERIODE 2 en 3: Konsep van selfbeheersing

- Bestuur van sekuriteit

VOORLEGGING	ONDERWYSER SE AKTIWITEIT	LEERLING SE AKTIWITEIT
STAP 1 INLEIDING	Die Onderwyser hersien die vorige Onderwerp Oor Vergifnis en Sekuriteit en Veiligheid.	Leerlinge gee aandag
STAP 2 VERDUIDELIKING	Sy verduidelik dat Selfbeheer die vermoë is om jouself te keer om die verkeerde dinge te doen of te sê. Dit is om jouself te keer van wangedrag. Eienskappe van Selfbeheer 1. Emosionele stabiliteit 2. Pligsgetrouheid 3. Sensasie soek 4. Impulsiwiteit.	Leerlinge gee aandag en neem deel
STAP 3 DEMONSTRASIE	Sy verduidelik maniere om sekuriteit te bestuur 1. Verminder risikoblootstelling 2. Assesseer, beplan, ontwerp en implementeer 'n algehele risikobestuur- en voldoeningsproses. 3. Wees waaksaam oor nuwe en ontwikkelende bedreigings, en gradeer sekuriteitstelsels op om dit teë te werk en te voorkom. 4. Gebruik geïntegreerde data en stelsels van hoë gehalte om organisatoriese risiko te bestuur. 5. Handhaaf voldoende besigheidsdiensvlakke terwyl aan alle interne en eksterne sekuriteitsvereistes voldoen word.	Leerlinge gee aandag en neem deel
STAP 4 NEEM VAN NOTAS	Die onderwyser skryf 'n kort nota op die bord	Die leerlinge kopieer die nota in hul boeke

LET WEL

Selfbeheersing is die vermoë om jouself te keer om die verkeerde dinge te doen of te sê. Dit is om jouself te keer van wangedrag.

 

Eienskappe van Selfbeheer

1. Emosionele stabiliteit
2. Pligsgetrouheid
3. Sensasie soek
4. Impulsiwiteit.

 

Maniere om sekuriteit te bestuur

1. Verminder risikoblootstelling
2. Assesseer, beplan, ontwerp en implementeer 'n algehele risikobestuur- en voldoeningsproses.
3. Wees waaksaam oor nuwe en ontwikkelende bedreigings, en gradeer sekuriteitstelsels op om dit teë te werk en te voorkom.
4. Gebruik geïntegreerde data en stelsels van hoë gehalte om organisatoriese risiko te bestuur.
5. Handhaaf voldoende besigheidsdiensvlakke terwyl aan alle interne en eksterne sekuriteitsvereistes voldoen word.

EVALUERING: 1. Definieer Selfbeheer

2. Noem en verduidelik 3 kenmerke van selfbeheersing
3. Noem 5 maniere om sekuriteit te bestuur.

KLASAKTIWITEIT: Leerlinge in kleingroepe Verduidelik Selfbeheersing.

KLASWERK: Soos in evaluering

GEVOLGTREKKING: Die onderwyser loof die leerlinge positief