Lesnotas volgens weke en kwartaal - Primer 6

Blaai deur onderwerpe vir Primêr 6 1ste, 2de en 3de Kwartaal, Alle Weke, Alle Vakke

Kwartaal: 2de Kwartaal

Week: 7

Klas: Primêr 6

Ouderdom: 11 jaar

Tydsduur: 40 minute van 3 periodes

Datum:

Vak: Basiese Wetenskap en Tegnologie

Onderwerp:- Houtwerk en handgereedskap

- Gimnastiek

- Krap

SPESIFIEKE DOELWITTE: Aan die einde van die les behoort leerlinge te kan

  1. Definieer handgereedskap
  2. Identifiseer merkgereedskap, meetgereedskap en merkgereedskap
  3. Noem vloeraktiwiteite
  4. Noem apparaataktiwiteite
  5. Identifiseer die komponente van die kras-koppelvlak

INSTRUKSIONELE TEGNIEKE: Identifikasie, verduideliking, speelbaanmetode, vrae en antwoorde, demonstrasie, video's van bron

INSTRUKSIONELE MATERIALE: rekenaarstelsel, projektor, klankstelsel, grafiek van houtwerk-handgereedskap, hamer, skroewedraaier, hamer, skroefgeweer, meetgereedskap, joga-mat, bankdoop,

INSTRUKSIONELE PROSEDURES

PERIODE 1: Houtwerk en handgereedskap

VOORLEGGING

ONDERWYSER SE AKTIWITEIT

LEERLING SE AKTIWITEIT

STAP 1

INLEIDING

Die onderwyser hersien die vorige les op Periodieke tabel

Leerlinge gee aandag

STAP 2

VERDUIDELIKING

Sy verduidelik die betekenis van handgereedskap, meetgereedskap (en voorbeelde)

Handgereedskap is 'n instrument (as 'n saag, vyl, mes of moersleutel) wat met die hand gebruik of bewerk word

'n Meetinstrument is enigiets wat gebruik word om 'n telling van kwantitatiewe data te neem, soos gewig, lengte, tyd of temperatuur

Voorbeelde sluit in

  • Seëls.
  • Kombinasie vierkante.
  • Analoog Vernier kalibre.
  • Hoogte merk meters.
  • Digitale Vernier kalibre.
  • Maatblok stelle.
  • Masjienvlakke.
  • Parallelle stop.
  • Heerser
  • Meter reël

Leerlinge gee aandag en neem deel

STAP 3

DEMONSTRASIE

Sy verduidelik die betekenis van merk- en snygereedskap en hul voorbeelde

Die merkinstrument word gebruik om op 'n werk of werkstuk te merk om akkurate grootte en vorm te verkry.

Voorbeelde sluit in

1. Oppervlaktemeter.

2. Oppervlakplaat.

3. Merktabel.

4. Skriba.

5. Prik Punch.

6. Sentrumpons.

7. Verdeler.

8. Trammel

'n Snygereedskap is 'n puntige gereedskap wat in 'n masjiengereedskap gemonteer is en vir die sny van materiaal gebruik word

Voorbeelde sluit in

  1. Krokodilleskêr.
  2. Skuursaag.
  3. Bandsaag.
  4. Diamant Saag.
  5. Tungsten Carbide Staal.
  6. Meulmasjiene.

Leerlinge gee aandag en neem deel

STAP 4

NEEM VAN NOTAS

Die onderwyser skryf 'n kort nota op die bord

Die leerlinge kopieer die nota in hul boeke

LET WEL

Betekenis van handgereedskap, meetgereedskap, snygereedskap en merkgereedskap (en voorbeelde)

Handgereedskap is 'n instrument (as 'n saag, vyl, mes of moersleutel) wat met die hand gebruik of bewerk word

'n Meetinstrument is enigiets wat gebruik word om 'n telling van kwantitatiewe data te neem, soos gewig, lengte, tyd of temperatuur

Voorbeelde sluit in

  • Seëls.
  • Kombinasie vierkante.
  • Analoog Vernier kalibre.
  • Hoogte merk meters.
  • Digitale Vernier kalibre.
  • Maatblok stelle.
  • Masjienvlakke.
  • Parallelle stop.
  • Heerser
  • Meter reël

Die merkinstrument word gebruik om op 'n werk of werkstuk te merk om akkurate grootte en vorm te verkry.

Voorbeelde sluit in

  1. Oppervlaktemeter.
  2. Oppervlakplaat.
  3. Merktabel.
  4. Prik Punch.
  5. Sentrum Punch.
  6. Trammel

'n Snygereedskap is 'n puntige gereedskap wat in 'n masjiengereedskap gemonteer is en vir die sny van materiaal gebruik word

Voorbeelde sluit in

  1. Krokodilleskêr.
  2. Skuursaag.
  3. Bandsaag.
  4. Diamant Saag.
  5. Tungsten Carbide Staal.
  6. Meulmasjiene

EVALUERING: 1. Definieer hierdie terme en gee drie voorbeelde van elk

  1. Meetgereedskap
  2. Merk gereedskap
  3. Snygereedskap

KLASWERK: Soos in evaluering

GEVOLGTREKKING: Die onderwyser loof die leerlinge positief

PERIODE 2 en 3: Gimnastiek. Kras

VOORLEGGING

ONDERWYSER SE AKTIWITEIT

LEERLING SE AKTIWITEIT

STAP 1

INLEIDING

Die onderwyser herbesoek die vorige les oor fisieke fiksheid

Leerlinge gee aandag

STAP 2

VERDUIDELIKING

Sy skets 'n paar vloeraktiwiteite in gimnastiek

1. Rughandveer

2. Voorste handveer

3. Walkover voor

4. Back walkove r

5. Salto

6. Agterwaartse salto

7. Karwiel

8. Afronding

9. Lugwawiel

10. Lugloop

11. Reguit sprong

12. Skêrsprong

13. Verdeel sprong

14. Kruishandstand

Sy skets 'n paar Apparaataktiwiteite in gimnastiek

In vrouekompetisie is die ander byeenkomste balansbalk, ongelyke stawe en die kluis. In manskompetisie is die ander byeenkomste parallelle balke, pommelperd, stilstaande ringe en die kluis.

Leerlinge gee aandag en neem deel

STAP 3

DEMONSTRASIE

Die onderwyser verduidelik die betekenis van scratch-programmeertaal

Scratch is 'n programmeertaal waar ons animasies, stories, videospeletjies kan skep met behulp van verskillende funksies wat in hierdie programmeertaal beskikbaar is.

Komponente van die krapskerm of die krapprogram is soos volg: blokpalet, skrifarea, verhoog, spritelys, gereedskap, ens.

Leerlinge gee aandag en neem deel

STAP 4

NEEM VAN NOTAS

Die onderwyser skryf 'n kort nota op die bord

Die leerlinge kopieer die nota in hul boeke

LET WEL

Vloeraktiwiteite in gimnastiek

  1. Terug handveer
  2. Voorste handveer
  3. Walkover voor
  4. Terug loop
  5. Salto
  6. Agterwaartse salto
  7. Karwiel
  8. Afrond
  9. Lugwawiel
  10. Lug-loopbaan
  11. Reguit spring
  12. Skêr spring
  13. Verdeelde sprong
  14. Kruis handstand

Apparaataktiwiteite in gimnastiek

In vrouekompetisie is die ander byeenkomste balansbalk, ongelyke stawe en die kluis. In manskompetisie is die ander byeenkomste parallelle balke, pommelperd, stilstaande ringe en die kluis.

Scratch-programmeertaal

Scratch is 'n programmeertaal waar ons animasies, stories, videospeletjies kan skep met behulp van verskillende funksies wat in hierdie programmeertaal beskikbaar is.

Komponente van die krapskerm of die krapprogram is soos volg:

blokpalet, skrifarea, verhoog, sprite-lys, gereedskap, ens.

EVALUERING: 1. Noem vyf vloeraktiwiteite in gimnastiek

  1. Noem twee apparaataktiwiteite elk vir mans en vroue in gimnastiek
  2. Definieer die term scratch-programmeertaal
  3. Identifiseer vyf komponente van die krapskerm

KLASWERK: Soos in evaluering

GEVOLGTREKKING: Die onderwyser loof die leerlinge positief