Lesnotas volgens weke en kwartaal - Primer 6

Blaai deur onderwerpe vir Primêr 6 1ste, 2de en 3de Kwartaal, Alle Weke, Alle Vakke

  1. Tuis
  2. Lesnotas volgens weke en kwartaal
  3. Primer 6
  4. Vervoer en kommunikasie + Konsep van samewerking + Belangrikheid van sekuriteitsbestuur

Kwartaal: 2de Kwartaal

Week: 4

Klas: Primêr 6

Ouderdom: 11 jaar

Tydsduur: 40 minute van 3 periodes

Datum:

Onderwerp: Nasionale Waarde-onderwys

Onderwerp: Vervoer en kommunikasie

-Konsep van samewerking

-Belangrikheid van sekuriteitsbestuur

SPESIFIEKE DOELWITTE: Aan die einde van die les behoort leerlinge te kan

  1. Beskryf water- en lugvervoer in Nigerië
  2. Gee die probleme en oplossings vir lug- en watervervoer in Nigerië
  3. Beskryf kommunikasie en gee voorbeelde in Nigerië, wanneer en hoe dit gebruik word
  4. Gee die betekenis van samewerking
  5. Noem en beskryf die eienskap van samewerking
  6. Noem die belangrikheid van sekuriteitsbestuur by die huis, skool en in die samelewing
  7. Beskryf die belangrikheid van sekuriteitsbestuur by die huis, skool en in die samelewing.

INSTRUKSIONELE TEGNIEKE: Identifikasie, verduideliking, speelbaanmetode, vrae en antwoorde, demonstrasie, video's van bron

INSTRUKSIONELE MATERIALE: Kaarte wat prente van water en lugvervoer wys, prent van kinders wat saam aan 'n skoolprojek werk.

PERIODE 1: Vervoer en kommunikasie

INSTRUKSIONELE PROSEDURES

VOORLEGGING

ONDERWYSER SE AKTIWITEIT

LEERLING SE AKTIWITEIT

STAP 1

INLEIDING

Die Onderwyser Hersien die vorige Onderwerp Oor Arbeidsmag.

Sy definieer vervoer as die beweging van mense en goedere van een plek na 'n ander oor land, water of lug.

Leerlinge gee aandag

STAP 2

VERDUIDELIKING

Sy verduidelik dat watervervoer die beweging van mense en goedere van een plek na 'n ander per water is.

Watervervoermiddels in Nigerië

1. Kano's 2. Bote 3. Veerbote

4. Skepe

Probleme van watervervoer

1. Min seehawens en skepe

2. Swak onderhoud van skepe

3. Slegte weer

4. Ou toerusting word gewoonlik nie betyds vervang nie

Sy definieer lugvervoer

As die beweging van mense en goedere van een plek na 'n ander deur die lug.

Middel van Lugvervoer

1. Vliegtuie

2. Stralers

3. Helikopters

Probleme van lugvervoer

1. Min vliegtuie is beskikbaar

2. Min lughawens word gebou

3. Hoë instandhoudingskoste van fasiliteite

4.Min bekwame vlieëniers

5. Klimaat-effekte

6. Hoë tariewe

Leerlinge gee aandag en neem deel

STAP 3

DEMONSTRASIE

Die onderwyser bespreek die oplossings vir probleme van water- en lugvervoer

1. Lei meer vlieëniers en ingenieurs op

2. Aankoop van nog vliegtuie, skepe en bote

2. Bou meer lughawe en hawe

3. Nuwe en bygewerkte toerusting moet geïnstalleer word

5. Behoorlike en tydige instandhouding.

Leerlinge gee aandag en neem deel

STAP 4

NEEM VAN NOTAS

Die onderwyser skryf 'n kort nota op die bord

Die leerlinge skryf die aantekeninge in hul boeke

LET WEL

Vervoer as die beweging van mense en goedere van een plek na 'n ander oor land, water of lug.

Watervervoer is die beweging van mense en goedere van een plek na 'n ander per water.

Watervervoermiddels in Nigerië

  1. Kano's 2. Bote 3. Veerbote
  2. Skepe

Probleme van watervervoer

  1. Min seehawens en skepe
  2. Swak instandhouding van skepe
  3. Slegte weer
  4. Ou toerusting word gewoonlik nie betyds vervang nie

Lugvervoer

Lugvervoer is die beweging van mense en goedere van een plek na 'n ander deur die lug.

Middel van Lugvervoer

  1. Vliegtuie
  2. Jets
  3. Helikopters

Probleme van lugvervoer

  1. Min vliegtuie is beskikbaar
  2. Min lughawens word gebou
  3. Hoë onderhoudskoste van fasiliteite
  4. Min bekwame vlieëniers
  1. Klimaatseffekte
  2. Hoë tariewe

Oplossings vir probleme van water- en lugvervoer

  1. Lei meer vlieëniers en ingenieurs op
  2. Aankoop van meer vliegtuie, skepe en bote
  3. Bou meer lughawe en hawe
  4. Nuwe en bygewerkte toerusting moet geïnstalleer word
  5. Behoorlike en tydige instandhouding.

EVALUERING: 1. Definieer

  1. vervoer
  2. water vervoer
  3. Lugvervoer
  4. Lys drie elk van
  5. water vervoer
  6. lugvervoer
  7. Noem twee probleme van
  8. water vervoer
  9. lugvervoer
  10. Beskryf die oplossings vir watervervoer en lugvervoer

KLASWERK: Soos in evaluering

GEVOLGTREKKING: Die onderwyser loof die leerlinge positief

PERIODE 2 en 3: Konsep van samewerking

-Belangrikheid van sekuriteitsbestuur

VOORLEGGING

ONDERWYSER SE AKTIWITEIT

LEERLING SE AKTIWITEIT

STAP 1

INLEIDING

Die Onderwyser hersien die vorige Onderwerp Oor Waardes en Sekuriteitsbestuur.

Leerlinge gee aandag

STAP 2

VERDUIDELIKING

Sy verduidelik dat samewerking die proses is waardeur groepe mense saamwerk vir gemeenskaplike doelwitte. Dit beteken bloot om saam te werk met die doel om gemeenskaplike doelwitte te bereik.

Eienskappe van samewerking

1. Gemeenskaplike pogings

2. Gedeelde verantwoordelikhede

3. Help mekaar in tye van nood

4. Bereidwilligheid om te help

5. Neem verantwoordelikhede.

Leerlinge gee aandag en neem deel

STAP 3

DEMONSTRASIE

Die onderwyser verduidelik die belangrikheid van sekuriteitsbestuur

1. Dit beskerm die mense

2. Dit beskerm inligting

3. dit beskerm die waardevolle items en bates

Leerlinge gee aandag en neem deel

STAP 4

NEEM VAN NOTAS

Die onderwyser skryf 'n kort nota op die bord

Die leerlinge kopieer die nota in hul boeke

LET WEL

Samewerking is die proses waardeur groepe mense saamwerk vir gemeenskaplike doelwitte. Dit beteken bloot om saam te werk met die doel om gemeenskaplike doelwitte te bereik.

Eienskappe van samewerking

  1. Gemeenskaplike pogings
  2. Gedeelde verantwoordelikhede
  3. Help mekaar in tye van nood
  4. Bereidwilligheid om te help
  5. Neem verantwoordelikhede.

Belangrikheid van sekuriteitsbestuur

  1. Dit beskerm die mense
  2. Dit beskerm inligting
  3. dit beskerm die waardevolle items en bates

EVALUERING: 1. Verduidelik die betekenis van samewerking

  1. Beskryf die kenmerke van samewerking
  2. Verduidelik die belangrikheid van sekuriteitsbestuur

KLASAKTIWITEIT: Leerlinge in kleingroepe bespreek die kenmerke van samewerking

KLASWERK: Soos in evaluering

GEVOLGTREKKING: Die onderwyser loof die leerlinge positief