Blaai deur onderwerpe vir Primêr 6 1ste, 2de en 3de Kwartaal, Alle Weke, Alle Vakke
ONDERWERP: KLANK
KWARTAAL: 2DE KWARTAAL
LESPLAN VIR 4de WEEK
KLAS: PRIMÊR 6
OUDERDOM: 11 jaar
DUUR: 3 periodes van 40 minute elk
DATUM:
ONDERWERP: Klankpatrone 'of' en 'er'
INHOUD: Klankpatrone 'of' en 'er'
SPESIFIEKE DOELWITTE: Aan die einde van die les behoort leerlinge in staat te wees om;
TOETREDINGSGEDRAG: Leerlinge kan identifiseer dat al die vokale beide kort en lang klanke het
SET INDUKSIE: Die onderwysers gebruik die 'The bossy R'-liedjie om die leerlinge te prikkel
INSTRUKSIONELE TEGNIEKE: Bespreking, groepaktiwiteite,
INSTRUKSIONELE MATERIALE: Voorwerpe met die 'of'- en 'er'-klank, grafiek wat voorwerpe met die 'of'- en 'er'-klank toon, wit bord, droë-uitveemerker, woordweb,
INSTRUKSIONELE PROSEDURES
PERIODE 1 EN 2: Spel, lees en sorteer woorde met die 'of'-klank
S/N | STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING AKTIWITEIT |
1 | INLEIDING | - Vra die leerlinge wat hulle van vokale weet -Skryf 'n 'of' klankpatroonwoord op die bord T of hfst En vra die leerlinge om dit hardop uit te spreek en hul waarnemings te stel | - Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
2 | ONDERWYSER MODELLERING/UITDRUKKELIGE INSTRUKSIES | - Verduidelik verder dat die klankpatroon 'of' vier spellings het a. 'of' soos in swaard b. 'oar' soos in boord c. 'oor' soos in armes d. 'ons' soos in jou - Maak 'n lys van woorde wat 'of' klankpatroon bevat en vra die leerlinge om dit herhaaldelik hardop uit te spreek of breed vloer enorm vier borg deur vasmeer brul kern meteoor | - Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
3 | BEGELEIDE PRAKTYK | - Dikteer die volgende woorde vir die leerlinge om in hul notaboeke neer te skryf 1. enorm 2. orrel 3. boord 4. breed 5. orkes 6. koshuis 7. borg 8. pragtig 9. tekort 10. organiseer 11. portret 12. meteoor | - Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
4 | ONAFHANKLIKE WERKTYD | -Gee die leerlinge oefeninge oor die 'of' klankpatroon Voltooi die sinne met die 'of' woorde in die hakie. (spieël, pragtig, enorm, gorilla, orkes, slaapsaal, organiseer, tekort, portret, skilpad) 1. Ons het 'n _________ in die reënwoude van Afrika gesien 2. Ons onderwyser hoop om binnekort vir ons 'n uitstappie te maak 3. Die ______ het baie van ons gunsteling-deuntjies gespeel 4. Die bekende ______ is by die kunsgalery gehang 5. Die ______ is in die plaaslike akwarium gehou 6. 'n ________ olifant het oorkant die straat geploeter 7. Die seun het na die _______ gekyk om sy hare skoon te maak 8. Die skoolkoshuisbewoners is in 'n groot ________ gehuisves 9. Die babadogtertjie het nogal _______ gelyk in haar mooi rok 10. Daar sal 'n ________ graan wees as hierdie droogte voortduur | - Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
5 | EVALUERING | - Monitor die leerlinge terwyl hulle werk en korrigeer waar nodig |
PERIODE 3: Spel, lees en sorteer woorde met die 'er'-klank
S/N | STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING AKTIWITEIT |
1 | INLEIDING | - Vra die leerlinge wat hulle van vokale weet -Skryf 'n r-beheerde woord op die bord spesifiek die een wat die vokaal 'e' het wat dit voorafgaan h er En vra die leerlinge om dit hardop uit te spreek en hul waarnemings te stel - Verduidelik dat wanneer r na enige vokaal in hierdie geval 'e' kom, ons nie die vokaalklank kan hoor nie, want die 'r' neem oor en maak die 'r'a baasspelerige 'r' | - Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
2 | ONDERWYSER MODELLERING/UITDRUKKELIGE INSTRUKSIES | - Maak 'n lys van woorde wat 'er' bevat en vra die leerlinge om dit herhaaldelik hardop uit te spreek er danser gladder seker battery kamera vryheid sweet kwekery masjinerie noordelike battery passasier | - Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
3 | BEGELEIDE PRAKTYK | - Dikteer die onderstaande woorde vir die leerlinge om in hul notaboeke neer te skryf danser gladder seker battery kamera vryheid sweet kwekery masjinerie noordelike battery passasier | - Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
4 | ONAFHANKLIKE WERKTYD | -Gee die leerlinge oefeninge oor r-beïnvloed woorde 'er' Die woorde in die hakie hieronder bevat die 'er'-klank. Skryf hulle langs die woorde waarmee hulle gekoppel kan word (vers, armoede, skryfbehoeftes, lantern, veer, battery, passasier, noord, kamera, woestyn, boemerang, antwoord, vryheid, permanent, misterie, weer) 1. Foto_______ 2. kaktus __________ 3. trein _________ 4. roman _________ 5. gedig _________ 6. fakkel _________ 7. vraag _________ 8. rykdom _________ 9. klimaat _________ 10. gevangenskap ________ 11. elektrisiteit __________ 12. tydelike ________ 13. koeverte ________ 14. Aboriginal ________ 15. suidelike _________ 16. voël _________ | - Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
5 | EVALUERING | - Monitor die leerlinge terwyl hulle werk en korrigeer waar nodig |