Lesnotas volgens weke en kwartaal - Primer 6

Blaai deur onderwerpe vir Primêr 6 1ste, 2de en 3de Kwartaal, Alle Weke, Alle Vakke

  1. Tuis
  2. Lesnotas volgens weke en kwartaal
  3. Primer 6
  4. Hulpbronbenutting + Soorte waardes wat vrede bevorder + Veiligheidsbestuur

Kwartaal: 2de Kwartaal

Week: 2

Klas: Primêr 6

Ouderdom: 11 jaar

Tydsduur: 40 minute van 3 periodes

Datum:

Onderwerp: Nasionale Waarde Onderwys

Onderwerp: Hulpbronnebenutting

- Soorte waardes wat vrede bevorder

-Sekuriteitsbestuur

SPESIFIEKE DOELWITTE: Aan die einde van die les behoort leerlinge te kan

  1. Gee die belangrikheid van natuurlike hulpbronne aan die land
  2. Beskryf oorbenutting van hulpbronne en spesifiseer die implikasie van natuurlike hulpbronne
  3. Beskryf onderbenutting van hulpbronne en noem die gevaar van onderbenutting van hulpbronne
  4. Noem en verduidelik 5 tipes waardes wat vrede bevorder
  5. Verduidelik tipes nasionale waardes wat vrede bevorder
  6. Definieer sekuriteitsbestuur
  7. Lys voorbeelde van sekuriteitsbestuur

INSTRUKSIONELE TEGNIEKE: Identifikasie, verduideliking, speelbaanmetode, vrae en antwoorde, demonstrasie, video's van bron

INSTRUKSIONELE MATERIALE: Kaarte wat burgers toon wat respek toon teenoor die nasionale vlag

PERIODE 1: Hulpbronbenutting

INSTRUKSIONELE PROSEDURES

VOORLEGGING

ONDERWYSER SE AKTIWITEIT

LEERLING SE AKTIWITEIT

STAP 1

INLEIDING

Die onderwyser hersien werk van die afgelope kwartaal.

Sy definieer Natuurlike hulpbronne as rykdom wat in 'n land gevind word.

Leerlinge gee aandag

STAP 2

VERDUIDELIKING

Sy verduidelik dat die benutting van natuurlike hulpbronne 'n manier is om hulpbronne te gebruik om rykdom te maak.

Belangrikheid van natuurlike hulpbronne

1. Maatskaplike Ontwikkeling

2. Om buitelandse valuta te kry

3. Indiensnemingsgeleenthede

4. Bou infrastruktuur

Verskeie maniere om hulpbronne te gebruik

1. Optimalisering Benutting Van Natuurlike Hulpbronne- Dit is die beste gebruik van Natuurlike Hulpbronne

2. Oorbenutting van hulpbronne- Dit is die gebruik van hulpbronne as die gebruik van hulpbronne as 'n vinniger tempo as wat nodig is.

Gevare van oorbenutting van natuurlike hulpbronne

1. Uitputting of uitputting van hulpbronne

2. Probleme van instandhouding

3. Oorbevolking

4. Lae buitelandse verdienste

5. Infrastruktuur ineenstorting

Leerlinge gee aandag en neem deel

STAP 3

DEMONSTRASIE

3. Onder Benutting Van Hulpbronne- Dit is nie die gebruik van die natuurlike hulpbronne ten volle nie.

Probleme Van Onderbenutting Van Hulpbronne

1. Lae inkomste

2. Swak infrastruktuur en nywerheidsontwikkeling

3. Afhanklikheid van buitelandse goedere

4. Werkloosheid

5. Onderontwikkeling.

Leerlinge gee aandag en neem deel

STAP 4

NEEM VAN NOTAS

Die onderwyser skryf 'n kort nota op die bord

Die leerlinge skryf die aantekeninge in hul boeke

LET WEL

Natuurlike hulpbronne is rykdom wat in 'n land gevind word.

Benutting van natuurlike hulpbronne is 'n manier om hulpbronne te gebruik om rykdom te maak.

Belangrikheid van natuurlike hulpbronne

  1. Maatskaplike Ontwikkeling
  2. Kry buitelandse valuta
  3. Werksgeleenthede
  4. Bou infrastruktuur

Verskeie maniere om hulpbronne te gebruik

  1. Optimalisering Benutting van Natuurlike Hulpbronne- Dit is die beste gebruik van Natuurlike Hulpbronne
  2. Oorbenutting van hulpbronne - Dit is die gebruik van hulpbronne as die gebruik van hulpbronne as 'n vinniger tempo as wat nodig is.

Gevare van oorbenutting van natuurlike hulpbronne

  1. Uitputting of uitputting van hulpbronne
  2. Probleme van instandhouding
  3. Oorbevolking
  4. Lae buitelandse verdienste
  5. Infrastruktuur ineenstorting.
  6. Onder Benutting Van Hulpbronne- Dit is nie die gebruik van die natuurlike hulpbronne ten volle nie.

Probleme Van Onderbenutting Van Hulpbronne

  1. Lae inkomste
  2. Swak infrastruktuur en nywerheidsontwikkeling
  3. Afhanklikheid van buitelandse goedere
  4. Werkloosheid
  5. Onder ontwikkeling.

EVALUERING: 1. Verduidelik wat Natuurlike hulpbron is. Noem die belangrikheid van natuurlike hulpbronne

  1. Noem en verduidelik 3 gevare van oorbenutting

KLASWERK: Soos in evaluering

GEVOLGTREKKING: Die onderwyser loof die leerlinge positief

PERIODE 2 en 3: Soorte waardes wat vrede bevorder

-Sekuriteitsbestuur

VOORLEGGING

ONDERWYSER SE AKTIWITEIT

LEERLING SE AKTIWITEIT

STAP 1

INLEIDING

Die onderwyser hersien werk van die afgelope kwartaal

Leerlinge gee aandag

STAP 2

VERDUIDELIKING

Die onderwyser lys die waardes wat vrede bevorder

1. opregtheid

2. Respek

3. Geregtigheid en regverdigheid

4. Gelykheid

5. Lojaliteit

6. Samewerking

7. Vlytigheid

8. Liefde

9. Stam- en godsdiensverdraagsaamheid

10. Patriotisme

Leerlinge gee aandag en neem deel

STAP 3

DEMONSTRASIE

Sy definieer Sekuriteitsbestuur as die proses om die bestaande veiligheid van lewens en eiendom te alle tye te bestuur.

Voorbeelde van sekuriteitsbestuur

1. Gehalte sekuriteitspersoneel

2. Bedreigingsbepaling

3. Sekuriteitsregister

4. Tydige sekuriteitsverslag

5. Gereelde Sekuriteitsmonitor

6. Gereelde Sekuriteitskontrole

7. Beheeraktiwiteite.

8. Verligting.

Leerlinge gee aandag en neem deel

STAP 4

NEEM VAN NOTAS

Die onderwyser skryf 'n kort nota op die bord

Die leerlinge kopieer die nota in hul boeke

LET WEL

Waardes wat vrede bevorder

  1. opregtheid
  2. Respek
  3. Geregtigheid en regverdigheid
  4. Gelykheid
  5. Lojaliteit
  6. Samewerking
  7. Vlytigheid
  8. Liefde
  9. Stam- en godsdiensverdraagsaamheid
  10. Patriotisme

Sekuriteitsbestuur is die proses om die bestaande veiligheid van lewens en eiendom te alle tye te bestuur.

Voorbeelde van sekuriteitsbestuur

  1. Kwaliteit sekuriteitspersoneel
  2. Bedreigingsbeoordeling
  3. Sekuriteitsregister
  4. Tydige sekuriteitsverslag
  5. Gereelde sekuriteitsmonitor
  6. Gereelde sekuriteitskontrole
  7. Beheer aktiwiteite.
  8. Verligting.

EVALUERING: 1. Noem vyf waardes wat vrede bevorder

  1. Verduidelik die betekenis van sekuriteitsbestuur
  2. Gee drie voorbeelde van sekuriteitsbestuur

KLASAKTIWITEIT: Leerlinge in kleingroepe bespreek hoe die gelysde waardes vrede bevorder en beskryf scenario's wat hulle ervaar het

KLASWERK: Soos in evaluering

GEVOLGTREKKING: Die onderwyser loof die leerlinge positief