Blaai deur onderwerpe vir Primêr 6 1ste, 2de en 3de Kwartaal, Alle Weke, Alle Vakke
Kwartaal: 1 ste kwartaal
Week: 9
Klas: Primêr 6
Ouderdom: 11 jaar
Tydsduur: 40 minute van 3 periodes
Datum:
Onderwerp: Nasionale Waarde-onderwys
Onderwerp:
Indiensneming
Hoe om goedere gemaak in Nigerië aan te moedig
SPESIFIEKE DOELWITTE: Aan die einde van die les behoort leerlinge te kan
INSTRUKSIONELE TEGNIEKE: Identifikasie, verduideliking, speelbaanmetode, vrae en antwoorde, demonstrasie, video's van bron
INSTRUKSIONELE MATERIALE: Grafieke wat oplossings vir werkloosheid toon, grafiek wat Nigeriese vervaardigde goedere toon
PERIODE 1: INSTRUKSIONELE PROSEDURES
VOORLEGGING | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING SE AKTIWITEIT |
STAP 1 INLEIDING | Die Onderwyser Hersien die vorige Onderwerp Oor | Leerlinge gee aandag |
STAP 2 VERDUIDELIKING | Sy definieer Indiensneming is werk wat gedoen word om 'n bestaan te verdien. Werkloosheid het geen werk om te doen om geld te verdien nie. Probleme van Werkloosheid 1. Vermorsing van mannekrag 2. Bedreiging vir vrede 3. Toename in afhanklikes 4. Vermindering in belegging 5. Straatbedel 6. Eskalasie van misdaadsyfer 7. Onder ontwikkeling | Leerlinge gee aandag en neem deel |
STAP 3 DEMONSTRASIE | Oplossings vir Werkloosheid 1. Verskaffing van sagte lenings 2. Bevolkingsbeheer 3. Selfwerkvaardighede 4. Voorsiening van sosiale geriewe 5. Herstrukturering van ons onderwysstelsel 6. Om Landbou aantrekliker te maak | Leerlinge gee aandag en neem deel |
STAP 4 NEEM VAN NOTAS | Die onderwyser skryf 'n kort nota op die bord | Die leerlinge skryf die aantekeninge in hul boeke |
LET WEL
Indiensneming is werk wat gedoen word om 'n bestaan te verdien.
Werkloosheid het geen werk om te doen om geld te verdien nie.
Probleme van Werkloosheid
Oplossings vir Werkloosheid
EVALUERING: 1. Verduidelik die betekenis van indiensneming en werkloosheid
KLASWERK: Soos in evaluering
GEVOLGTREKKING: Die onderwyser loof die leerlinge positief
PERIODE 2 en 3: Hoe om goedere wat in Nigerië gemaak word, aan te moedig
VOORLEGGING | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING SE AKTIWITEIT |
STAP 1 INLEIDING | Die onderwyser hersien die vorige les | Leerlinge gee aandag |
STAP 2 VERDUIDELIKING | Die onderwyser verduidelik hoe om in Nigerië vervaardigde goedere aan te moedig 1. Verbeterde kwaliteit 2. Verhoogde beskikbaarheid 3. Aanlyn verkope 4. Bevordering en gratis items 5. koste-effektiwiteit 6. Minimalisering van invoerkoers 7. Openbare verligting veldtogte van die voordele van gemaak-in-Nigerië goedere 8. Genoegsaamheid van verkoops- en bemarkingspersoneel 9.Handmatige/elektroniese media-advertensie 10. Internet/sosiale media advertensie | Leerlinge gee aandag en neem deel |
STAP 3 DEMONSTRASIE | Die onderwyser vertoon 'n paar produkte (beide Nigeriese vervaardigde en buitelandse) en vra die leerders om dit te vergelyk en te kontrasteer | Leerlinge gee aandag en neem deel |
STAP 4 NEEM VAN NOTAS | Die onderwyser skryf 'n kort nota op die bord | Die leerlinge kopieer die nota in hul boeke |
LET WEL
Hoe om goedere gemaak in Nigerië aan te moedig
EVALUERING: 1. Beskryf hoe om vervaardigde goedere in Nigerië aan te moedig
KLASAKTIWITEIT: Leerlinge in klein groepe die verskillende pryse en kwaliteit van Nigeriese vervaardigde goedere/produkte en buitelandse vervaardigde goedere/produkte
KLASWERK: Soos in evaluering
GEVOLGTREKKING: Die onderwyser loof die leerlinge positief