Lesnotas volgens weke en kwartaal - Primer 6

Blaai deur onderwerpe vir Primêr 6 1ste, 2de en 3de Kwartaal, Alle Weke, Alle Vakke

  1. Tuis
  2. Lesnotas volgens weke en kwartaal
  3. Primer 6
  4. Kaart maak en versiering

KWARTAAL: 1ste Kwartaal

WEEK: 8

KLAS: Primêr 6

OUDERDOM: 11 JAAR

DUUR: 40 minute

DATUM:

VAK: KULTURELE EN KREATIEWE ATRS
ONDERWERP: Kaart maak en versiering

SPESIFIEKE DOELWITTE: Aan die einde van die les behoort leerlinge te kan

  • Verduidelik Motief, patroon en ontwerp
  • Beskryf die verskillende aard van kaarte
  • Noem die gebruike van kaart
  • Maak kaarte vir 'n spesifieke seremonie

INSTRUKSIONELE TEGNIEKE: Identifikasie, verduideliking, speelbaanmetode, vrae en antwoorde, demonstrasie

INSTRUKSIONELE MATERIALE: Die onderwyser gebruik kaartjies, sketsboek, kleur, kryt, kwaste, potlode, boeke, groetekaartjies, papier. ens

INSTRUKSIONELE PROSEDURES

 

ONDERWYSER SE AKTIWITEIT

LEERLING SE AKTIWITEIT

STAP 1

INLEIDING VAN DIE ONDERWERP

Die onderwyser stel Patroon en ontwerp bekend as die rangskikking van lyne of vorms.

Sy definieer Motief as die herhaalde lyne of vorms met 'n gereelde interval oor 'n oppervlak

Leerlinge gee aandag

STAP 2

VERDUIDELIKING

Sy verduidelik dat patroon en vorm baie belangrik is in kaartmaak om die beoogde boodskappe te kommunikeer.

Leerlinge gee aandag

STAP 3

DEMONSTRASIE

Sy gebruik kaartjies, skêr, kleure of kryt om die leerlinge te leer hoe om kaartjies vir verskillende geleenthede te maak en hulle te help om hulle s'n te maak

Leerlinge gee aandag

STAP 4

NEEM VAN NOTAS

Die onderwyser skryf op die bord terwyl die leerlinge die nota kopieer

Leerlinge kopieer nota

LET WEL

SOORTE KAARTE

  1. Groetekaartjies Uitnodigingskaartjies 3. Seisoenkaarte 4. Kondolensiekaartjies 5. Gelukwensingskaartjies 6. Sukseskaartjies

TIPES MOTIEF

  1. Motief in visuele kunste
  2. Motief in dans
  3. Motief in musiek
  4. Motief in flieks
  5. Motief in die letterkunde

EVALUERING: 1) Lys 3 soorte kaarte en hul doel

2) Noem 8 materiaal wat benodig word om kaart te maak.

KLASWERK: Soos in evaluering
GEVOLGTREKKING: Onderwyser prys die leerlinge positief en merk hul boeke na