Blaai deur onderwerpe vir Primêr 6 1ste, 2de en 3de Kwartaal, Alle Weke, Alle Vakke
KWARTAAL: 1
SEMAINE: 6
KLAS: PRIMAIRE 6
ÂGE: 11 jaar
DURÉE: 40 minute
DATUM:
SUJET: Une histoire en français: J'ai faim!
CONTENU: Une histoire en français: J'ai faim!
OBJECTIFS SPÉCIFIQUES: À la fin de la leçon, les élèves doivent être capables dea. Mentionner, prononcer et dire le sens de certains mots difficiles de l'histoireb. Lire l'histoire couramment en françaisc. Antwoorde op vrae oor die geskiedenis van die vrae wat op lue en français is TEGNIEKE PÉDAGOGIEKE: Bespreking, groepaktiwiteite,
MATÉRIEL DIDACTIQUE: Bronne en ligne, manuel de français, Chambers Harrap se Franse skoolwoordeboek, Traduction français et anglais de l'histoire 'J'ai faim', foto's montrant 'J'ai faim',
PROSÉDURES PÉDAGOGIQUES
PÉRIODE 1: Une histoire en français : J'ai faim !
S/N | LE PAS | AKTIWITEIT VAN L'ENSEIGNANT | AKTIWITEIT DES ÉLÈVES | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 | INLEIDING | Le professeur révise la leçon précédente | Les élèves observent, apprennent en participent | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | INSTRUKSIE EXPLICITE/MODÉLISATION DE L'ENSEIGNANT | Elle écrit les Nouveaux mots au tableau en français et en anglais et les prononce à plusieurs reprises pendant que les enfants répètent après elle
L'enseignante lit ensuite l'histoire à plusieurs reprises hanger que les élèves lisent après elle. | Les élèves observent, apprennent en participent | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 | EVALUERING
| Les élèves sont invités à 1. Mentionner, prononcer et dire le sens de certains mots difficiles de l'histoire 2. Lire l'un après l'autre 3. Repondre aux vrae suivantes a. Wat is dit "j'ai faim"? b. Qui a dit qu'il y avait des œufs au plat et des pommes de terre ? c. Qui a demandé à ses amis s'ils en voulaient ? | Les élèves observent, apprennent en participent
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4 | REIS EN KLAS
| Comme dans l'evaluation
| Les élèves observent, apprennent en participent
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5 | VERWAAR
| Comme dans l'evaluation
| Les élèves observent, apprennent en participent
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6 | AFSLUITING
| Le professeur nota leurs cahiers, les corrige et félicite les élèves
|
|
'n Storie in Frans: Ek is honger!
Harry: «J'ai faim! »
Fatima: « Qu'est-ce que tu veux manger ? »
Fatima: «Il ya des pâtes vertes avec des saucisses de poulpe. »
Harry: « Je n'aime pas les pâtes vertes ou les saucisses de poulpe ! »
Zavi: «Ok, il ya des œufs frits et des pommes de terre roses. »
Harry: « Délicieux ! J'aime bien les œufs frits et les pommes de terre roses. »
Fatima et Zavi: « Besiel soulagement! »
Harry: « Dankie my amis. Vous en voulez ? »
Zavi: «I ne reste plus rien ! »
'n Storie in Frans: Ek is honger!
Harry: Ek is honger!
Fatima: Wat wil jy graag eet?
Fatima: Daar is 'n bietjie groen pasta met seekatworsies.
Harry: Ek hou nie van groen pasta of seekatworsies nie!
Zavi: Ok, daar is gebakte eiers en pienk aartappels.
Harry: Hoe lekker! Ek hou baie van gebakte eiers en pienk aartappels.
Fatima en Zavi: Wat 'n verligting!
Harry: Dankie my vriende. Wil jy 'n paar hê?
Zavi: Daar is niemand oor nie!