Blaai deur onderwerpe vir Primêr 6 1ste, 2de en 3de Kwartaal, Alle Weke, Alle Vakke
ONDERWERP: KLANK
KWARTAAL: 1 STE KWARTAAL
LESPLAN VIR 3de WEEK
KLAS: PRIMÊR 6
OUDERDOM: 11 jaar
DUUR: 3 periodes van 40 minute elk
DATUM:
ONDERWERP: Finale onbeklemtoonde lettergrepe 'il', 'ile' en 'al'
INHOUD: Finale onbeklemtoonde lettergrepe 'il', 'ile' en 'al'
SPESIFIEKE DOELWITTE: Aan die einde van die les behoort leerlinge in staat te wees om;
INSKRYWINGSGEDRAG: Leerlinge kan al die letters van die alfabet en die vokale identifiseer en opsê
STEL INLEIDING: Die onderwysers gebruik die liedjie vir die "L-beïnvloed klankpatrone" om die leerlinge te prikkel
INSTRUKSIONELE TEGNIEKE: Bespreking, groepaktiwiteite,
INSTRUKSIONELE MATERIALE: Voorwerpe met die finale onbeklemtoonde lettergrepe 'il', 'ile' en 'al'-klanke, grafiek wat voorwerpe met die finale onbeklemtoonde lettergrepe 'il', 'ile' en 'al'-klank toon, wit bord, droë-vee-merker, leidraad kaarte
INSTRUKSIONELE PROSEDURES
PERIODE 1 EN 2: Klank, identifikasie en skryf van die finale onbeklemtoonde lettergrepe 'il' en 'ile'
S/N | STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING AKTIWITEIT |
1 | HERBESOEKING VAN DIE VORIGE LES/INLEIDING | - Hersien die vorige lesse oor die Klank, identifikasie en skryf van die finale onbeklemtoonde lettergrepe 'et' en 'dit' - Stel die onderwerp op die bord bekend as Klank, identifikasie en skryf van die finale onbeklemtoonde lettergrepe 'il' en 'ile' | Die leerlinge luister, neem waar en neem deel |
2 | UITDRUKKELIGE INSTRUKSIE/ONDERWYSER MODELLERING | - Verduidelik dat sommige woorde met 'n soortgelyke 'il'-klank eindig - Skryf woorde met die 'il'-klankpatroon wat op die bord eindig Lensie Neusgat Gevaar Gerbil Potlood Fossiel Bose Raad - Verduidelik dat vir die finale lettergreep 'ile' onbeklemtoon is, maar met 'n lang 'ek'-klank uitgespreek word. Geskik Missiel Selfoon Vyandig Steriel | Die leerlinge luister, neem waar en neem deel |
3 | BEGELEIDE PRAKTYK | - dikteer elk van die woorde met die 'il' en 'ile' klankpatroon wat dit eindig 1. Lensie 2. Neusgat 3. Gevaar 4. Gerbil 5. Potlood 6. Fossiel 7. Bose 8. Raad 9. Geskik 10. Missiel 11. Selfoon 12. Vyandig 13. Steriel | Die leerlinge luister, neem waar en neem deel |
4 | ONAFHANKLIKE WERKTYD | - Vind die betekenis van die onderstaande woorde en maak 'n sin daarmee 1. Lensie 2. Neusgat 3. Gevaar 4. Gerbil 5. Potlood 6. Fossiel 7. Bose 8. Raad 9. Geskik 10. Missiel 11. Selfoon 12. Vyandig 13. Steriel | Die leerlinge luister, neem waar en neem deel |
5 | EVALUERING | - Monitor die leerlinge terwyl hulle werk en korrigeer waar nodig |
PERIODE 3: Klank, identifikasie en skryf van die finale onbeklemtoonde lettergrepe 'al'
S/N | STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING AKTIWITEIT |
1 | HERBESOEKING VAN DIE VORIGE LES/INLEIDING | - Hersien die vorige lesse oor die klank, identifikasie en skryf van die finale onbeklemtoonde lettergrepe 'il' - Stel die onderwerp op die bord bekend as Klank, identifikasie en skryf van die finale onbeklemtoonde lettergrepe 'al' | Die leerlinge luister, neem waar en neem deel |
2 | UITDRUKKELIGE INSTRUKSIE/ONDERWYSER MODELLERING | - Verduidelik dat sommige woorde met 'n soortgelyke 'al'-klank eindig - Skryf woorde met die 'al'-klankpatroon wat op die bord eindig Pedaal Bloemblaar Sandaal Kristal Hartlik Gety Metaal Medalje Soogdier Sentraal Wild | Die leerlinge luister, neem waar en neem deel |
3 | BEGELEIDE PRAKTYK | - dikteer elk van die woorde met die 'al'-klankpatroon wat dit eindig 1. Pedaal 2. Bloemblaar 3. Sandaal 4. Kristal 5. Hartlik 6. Gety 7. Metaal 8. Medalje 9. Soogdier 10. Sentraal 11. Wild | Die leerlinge luister, neem waar en neem deel |
4 | ONAFHANKLIKE WERKTYD | - Gee die onderstaande oefening vir die leerlinge Voltooi die sinne met die woorde in die blokkie (noodlottig, soogdier, sentraal, sandaal, vandaal, finaal, opvoedkundig, simbaal, gevaar, neusgat, fossiel, volgzaam, missiel, mobiel, vyandig, steriel) 1. 'n _______ is 'n wese wat sy kleintjies met melk voed 2. Dit is die _______ tyd wat ek sal verduidelik wat om te doen 3. Die _______ op sy regtervoet het 'n gebreekte band 4. Hierdie _________ speelgoed help jongmense baie 5. Hy speel die _______ in die orkes. 6. Die ______ het baie skade aan die gebou aangerig. 7. 'n ________ ongeluk het by die kruispad plaasgevind. 8. Die winkel is in die _________ deel van die stad. 9. Die geoloog het die dier _______ noukeurig bestudeer 10. Dat _______ 'n kernplofkop dra 11. Die mense was ________ teenoor die onverwagte besoekers 12. Die skalpel moet ________ wees voordat die operasie begin 13. Die jong swemmer het nie die groot ________ besef wat sy in die gesig gestaar het nie 14. Die wilde perd is nou ______ omdat dit goed gevoer is 15. Ek het my vriend op my _______ telefoon gebel 16. Moenie voorwerpe in jou ______ plaas nie. | Die leerlinge luister, neem waar en neem deel |
5 | EVALUERING | - Monitor die leerlinge terwyl hulle werk en korrigeer waar nodig |