KWARTAAL: 1ste Kwartaal
ONDERWERP: Komposisie
WEEK: 2
KLAS: PRIMÊR 6
OUDERDOM: 11 jaar
DUUR: 40 min
DATUM:
ONDERWERP: Geskrewe samestelling
INHOUD: Groot verhaal
SPESIFIEKE DOELWITTE: Aan die einde van die les behoort leerlinge in staat te wees om;
- Verduidelik wat 'Tall tale' beteken
- Gebruik die idee wat die onderwyser verskaf het om 'n lang verhaal te skryf
INSTRUKSIONELE TEGNIEKE: Bespreking, groepaktiwiteite
INSTRUKSIONELE MATERIALE: prente, sinstroke, komposisiehandboek en werkboek
INSTRUKSIONELE PROSEDURES
PERIODE 1: Groot verhaal
S/N | STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING AKTIWITEIT |
1 | INLEIDING | Die onderwyser stel die nuwe onderwerp in deur te definieer wat Lang verhaal beteken 'n Lang verhaal is 'n lang en ingewikkelde verhaal wat moeilik is om te glo omdat die meeste van die gebeure wat dit beskryf, onwaarskynlik of onmoontlik lyk. | Leerlinge neem waar, leer en neem deel |
2 | UITDRUKKELIGE INSTRUKSIE/ONDERWYSER MODELLERING | Die onderwyser verskaf skryfaansporings en vra die leerlinge om 'n lang verhaal te skryf | Leerlinge neem waar, leer en neem deel |
3 | EVALUERING | Die leerlinge word gevra om 1. Definieer samestelling 2. skryf die begeleide komposisie in hul notaboeke | - Leerlinge neem waar, leer en neem deel |
4 | KLAS-WERK | Soos in Evaluering | Leerlinge neem waar, leer en neem deel |
5 | OPDRAG | Soos in Evaluering | Leerlinge neem deel |
6 | AFSLUITING | Die onderwyser merk hul boeke, maak dit reg en prys die leerlinge |
|
