Lesnotas volgens weke en kwartaal - Senior Seconder 2

Blaai deur onderwerpe vir Senior Sekondêr 2 1ste, 2de en 3de Kwartaal, Alle Weke, Alle Vakke

  1. Tuis
  2. Lesnotas volgens weke en kwartaal
  3. Senior Sekondêr 2

ONDERWERP: ENGELSE TAAL                                  

KLAS: SS 2

KWARTAAL: 2DE KWARTAAL

VERWYSING

  1. Montgomery et al: Effektiewe Engels vir SS 2 (Hoofteks) Evan Publishers, Ibadan
  2. Ogunsanya et al: Countdown to SSCE, Evans Publisher, Ibadan.
  3. Onuigbo SM: Mondelinge Engels vir skole en kolleges, Africana Publishers, Enugu.
  4. Ayo Banjo et al: Nuwe Oxford Sekondêre Engelse Kursus SS 2. University Press PLC, Ibadan
  5. FoluAgoi: Op pad na effektiewe gebruik van Engels. 'n Grammatika van moderne Engels
  6. Ayo Akano: Maclimillan Mastery English Language for Senior Secondary Schools, Macmillan Nigeria Publishrs limited, Ibadan
  7. Ken Mebele et al: Totsiens aan mislukking in Engels vir senior skole, Boek 2, Treasure Publishers LTD, Lagos.
  8. Benson O. A Oluikpe et al: Intensiewe Engels vir Senior Sekondêre Skole, 2 Africanal Publishers LTD, Onitsha.
  9. Oxford, Advanced Learners Dictionary.
  10. WAEC vorige vrae.

WEEK AGT

Opstelskryf – Artikels

'n Artikel is 'n skryfstuk oor enige onderwerp van openbare belang, spesifiek vir publikasie in 'n tydskrif of koerant. Die onderwerpe van sulke artikels kan verhalend, beskrywend, argumenterend of verklarend wees. Dit is belangrik om die gehoor te erken vir wie die artikel geskryf is, aangesien dit die toon en taal bepaal . Die gehoor kan groot of beperk wees. Die artikel moet egter 'n massa-aantrekkingskrag hê of om 'n groot aantal mense met verskillende biologiese, psigologiese en sosiale agtergrond tegelykertyd aan te trek.

Grondbeginsels van goeie artikelskryf

  1. Skryf net die titel van die artikel en gaan reguit na die inleidende paragraaf. Maak seker dat jy jou artikel 'n pakkende titel gee
  2. Maak die toon en taal geskik vir die gehoor wat gespesifiseer is
  3. Gaan reguit na die punt
  4. Die liggaam moet goed georganiseer en ontwikkel wees met inagneming van die skryfstyl of duidelikheid, oorspronklikheid, of verbeeldingrykheid, eenheid, akkuraatheid en samehang.
  5. As die artikel 'n kontroversiële onderwerp is, verwys na vorige artikels wat veronderstel is om deur ander daaroor bygedra te gewees het.
  6. Skryf jou volle naam en adres aan die einde van jou artikel. As vir 'n skooltydskrif, skryf jou volle naam en klas.

Voorbeeldvraag

Gestel jy is gevra om 'n artikel te skryf wat geskik is vir publikasie in jou skooltydskrif oor 'Eksamenwanpraktyke in openbare eksamens en hul remedies

Buitelyn

Titel: Eksamenwanpraktyke: Oorsake en Remedies

Paragraaf 1:     Verduidelik wat eksamenwanpraktyke beteken, met vermelding van die verskillende vorme. Bv. nabootsing, kopiëring van antwoorde uit handboeke, ens.

Paragraaf 2:     Staatspogings word aangewend deur die regering, ondersoekliggame, skooladministrateurs ens. om hierdie euwel hok te slaan

Paragraaf 3 en 4: Gee redes waarom die pogings wat deur die verskillende liggame aangewend word nie die gewenste resultate oplewer nie. Noem die grondoorsake van die kwaad, en stel oplossings daarvoor voor.

Paragraaf 5:     Sluit af deur jou mening te gee oor hoe om die euwel finaal hok te slaan. Dit moet gevolg word deur die skrywer se volle naam aan die regterkantste hoek van die volgende reël. Skryf jou klas onder jou naam.

EVALUERING

Gebruik die uiteensetting wat gegee word om 'n vollengte opstel oor die onderwerp te skryf

LEESOPDRAG

Effektiewe Engels, bl 57.

Struktuur – Aktiewe en Passiewe Strukture.

Wanneer die onderwerp van 'n sin die doener van 'n handeling verteenwoordig, is die werkwoord van die predikaat in die aktiewe stem. Wanneer die onderwerp van 'n sin die lyer van die handeling verteenwoordig, is die werkwoord van die predikaat in die passiewe stem.

Werkwoorde word meer dikwels as nie in die aktiewe gebruik, en minder gereeld in die passief

Voorbeelde

Aktief                 Passief

Chike het die bord gebreek         Die bord is deur Chike gebreek

Die werkers het die strate gevee     Die strate is deur die werkers gevee .

Nkechi het die kos geëet         Die kos is deur Nkechi geëet

Wanneer aktief na Passief verander word, moet die volgende in ag geneem word:

  1. Slegs oorganklike werkwoorde (dws werkwoorde wat voorwerpe ontvang kan in die passief gebruik word). Dit impliseer dat die aktiewe sin 'n voorwerp het wat die onderwerp van die passiewe sin word
  2. Die tyd van die oorganklike werkwoord in die aktiewe sin bepaal die tyd van wees in die passiewe sin.
  3. Die voorsetsel 'by' word in die passiewe sin ingelei. (nie in alle gevalle nie, behalwe wanneer dit absoluut noodsaaklik is).

Let daarop dat nie alle aktiewe sinne na passief verander kan word nie, want die passiewe vorm het sy regte plek en funksie in Engels.

Oorweeg die volgende

Sinne met oorganklike werkwoord:

  1. Ada het saam met Obi na Enugu gereis
  2. Sy het 'n hele dag geslaap.

Sinne met koppelwerkwoorde.

  1. Hy het 'n prokureur geword
  2. Jou vriend lyk 'n baie gawe mens.

Sinne met spesiale oorganklike werkwoorde soos die volgende:

  1. Hulle het 'n nuwe huis.
  2. Die nuwe rok pas by die meisie.
  3. Sy lyk soos haar ma.

Die passiewe vorm moet nie bloot as 'n alternatief vir die aktiewe vorm gesien word nie. Die hoofrede vir die gebruik van die passief word gebruik

  • Om behoorlike klem te gee aan die werkwoordaktiwiteit eerder as die aktiewe onderwerp:
  • Steenkool word by Enugu ontgin.
  • 'Things Fall Apart' is in die 1950's geskryf
  • Wanneer die doener van die aksie nie bekend is nie.
  • Hy is tydens die oorlog vermoor.

EVALUERING

Verander die volgende sinne in die passief

  1. Hulle het hom as prefek aangestel
  2. Die polisieman jaag die dief.
  3. Die tandarts het gister een van my tande uitgetrek.

Skryf die aktiewe vorm(s) vir elk van die volgende:

  1. Die vraestelle is deur die onderwyser afgehaal.
  2. 'n Toespraak is deur die Voorsitter gelewer.

LEESOPDRAG

Aftelling in Engels, bl 238 – 239.

Woordeskatontwikkeling – Woorde wat met kulturele vermaak geassosieer word

Italië is 'n nasie wat deur die jaar unieke en fassinerende geleenthede van internasionale resonansie aanbied, wat ontelbare geleenthede bied om intense emosies te ervaar.

Kunsuitstallings is geïnspireer deur meer as 'n duisend jaar se erfenis , en geleenthede soos die Venesiese Biënnale met sy ontwerp en kontemporêre kunsfokus, word geflankeer en alternatief met teater- en balletopvoerings . Vir musiekliefhebbers is die feeste en operaseisoene wat deur Milaan se La Scala en die Verona Arena aangebied word uniek. Maar dit is nie al nie. Dit bied 'n wye verskeidenheid tradisionele en moderne kulturele geleenthede, soos literêre feeste of die vele karnavalle wat gehou word, veral in Venesië, maar ook in baie ander streke, en die verskillende historiese en godsdienstige voorstellings wat Italië met fantasie en lewenskragtigheid deur die hele jaar.

Italië is ook 'n natuurlike rolprentstel . Sy pragtige natuurskoon maak dit die perfekte agtergrond vir elke soort filmproduksie. Van sy metropole tot sy renaissance- paleise en wonderlike natuurlike landskappe. Italië is 'n ensemble van kuns, kultuur, natuurlike landskappe, tradisie , towerkrag ………… in 'n woord diversiteit. Geniet Italië en sy daaglikse ontelbare geleenthede!

EVALUERING

  1. Vind die betekenis van die woorde wat vetgedruk is
  2. Vind meer woorde wat met vermaak verband hou.

LEESOPDRAG

Aftelling in Engels, bl 169

ALGEMENE EVALUERING/HERSIENINGSVRAE

Dui die bysin wat in elk van die onderstreepte uitdrukkings gebruik word aan en noem die funksie van elk.

  1. Die meisie wou hê wat ek haar nie kon gee nie .
  2. Ek weet ek moet slaag .
  3. Die boek waaroor so baie gesê is, is nie interessant nie.
  4. Die man gedra hom asof hy die baas is .
  5. Hy het so hard gepraat dat hy die studente gesteur het om vir hul eksamen te lees .

NAWEEKOPDRAG

Afdeling A

  1. Die huis is nie myne nie; dit is __________ A. my ooms B. my oom C. my oom se D. my oom
  2. As 'n seun het ek __________ romans geniet A. lees B. lees C. om te lees D. om gelees te word
  3. Die bestuurder is toevertrou om die probleem op te los. A. met B. deur C. vir D. aan
  4. Die kunstenaar het 'n _______ by die konsert gedra. A. sy blou pragtige rok B. pragtige blou sy rok C. blou pragtige rok D. sy rok mooi blou \
  5. As ek betyds geweet het, sou ek dit gedoen het ____________ A. homself B. hulself C. onsself D. myself

Afdeling B

Toets vir Deurlopende Assessering B, Effektiewe Engels, bladsy 226