Lesnotas volgens weke en kwartaal - Senior Seconder 2

KWARTAAL: EERSTE KWARTAAL

ONDERWERP: ENGELSE TAAL

KLAS: SS 2

VERWYSING

• Montgomery et al: Effektiewe Engels vir SS 2 (Hoofteks) Evans Publishers, Ibadan
• Ogunsanya et al: Countdown to SSCE, Evans Publisher, Ibadan.
• Onuigbo SM: Mondelinge Engels vir skole en kolleges, Africana Publishers, Enugu.
• Ayo Banjo et al: Nuwe Oxford Sekondêre Engelse Kursus SS 2. University Press PLC, Ibadan
• FoluAgoi: Op pad na effektiewe gebruik van Engels. 'n Grammatika van moderne Engels
• Ayo Akano: Maclimillan Mastery English Language for Senior Secondary Schools, Macmillan Nigeria Publishrs limited, Ibadan
• Ken Mebele et al: Totsiens aan mislukking in Engels vir senior skole, Boek 2, Treasure Publishers LTD, Lagos.
• Benson O. A Oluikpe et al: Intensiewe Engels vir Senior Sekondêre Skole, 2 Africanal Publishers LTD, Onitsha.
• Oxford, Advanced Learners Dictionary.
• WAEC vorige vrae.

WEEK NEGE

• Onderwerpstruktuur: Meervoudsvorme van Naamwoorde.

Inhoud: Notas.

Engelse selfstandige naamwoorde ontleen hul meervoudsvorme op 'n verskeidenheid maniere. Die verskillende metodes om pluraliteit aan te dui is die onderwerp van hierdie afdeling.

• Byvoeging van –s

Baie selfstandige naamwoorde in Engels word oor die algemeen aangedui deur die byvoeging van die meervoudige morfeem –s

Voorbeelde

    tafel – tafels

    klippe – klippe

    sleutel – sleutels

    boek – boeke

    suster – susters.

    hemp – hemde

• Byvoeging van –es

Die meervoudsvorm van sommige selfstandige naamwoorde wat eindig op –s, -x, -sh, -ch, -o word afgelei deur –es by te voeg

Voorbeelde

    aartappel – aartappels.

    bonus – bonusse.

    mango - mango's.

    boks – bokse

    kerke – kerke.

    bus – busse.

    gereg – geregte

Uitsondering

Sommige selfstandige naamwoorde wat op –o eindig, lei hul meervoudsvorme op die normale manier af (dws byvoeging van –s)

klavier – klaviere

dieretuin – dieretuine

Kangaroo – Kangaroos

• Byvoeging van –en/-ren

Kind kinders

Os – osse

• Sommige selfstandige naamwoorde wat op –f.-fe eindig, neem óf 'n 's' óf verander 'f' na '-ves'

geloof – oortuigings

hoof – hoofmanne

krans – kranse

kalf – kalwers

dief – diewe

blaar – blare

vrou – vrouens

mes – messe

lewe – lewens

Sommige van hierdie woorde het egter dubbel meervoud

    dwerg – dwerge / dwerge

    serpe – serpe / serpe.

    hoef – hoewe / hoewe

    wharf – wharfs / wharves.

• Sekere selfstandige naamwoorde wat eindig op 'y' voorafgegaan deur 'n konsonant vorm hul meervoude deur die 'y' na 'ies' te verander

stad – stede

baba – babas

lorrie – lorries

dame – dames

land – lande

Selfstandige naamwoorde wat eindig op 'y, voorafgegaan deur 'n vokaal vorm hul meervoude deur 's' te neem

            skinkbord – skinkborde.

            donkie – donkies

            ape – ape

            speelgoed – speelgoed.

• Sommige selfstandige naamwoorde se vokale verander in die meervoudsvorme

voet voete

man – mans

gans – ganse

muis - muise

tand tande.

• In sommige selfstandige naamwoorde verander 'is' na 'es'

as – asse.

krisis – krisisse

hipotese – hipoteses.

• Sommige spesies onveranderd in die meervoud

hert – hert

beeste – beeste

skaap – skaap

varke – varke

meubels – meubels

inligting – inligting

bagasie – bagasie

bagasie – bagasie

skade – skade

kennis – kennis

raad – raad

• Sommige selfstandige naamwoorde wat met 's' eindig, word altyd as enkelvoud behandel

nuus

Fisika

Wiskunde

Ekonomie

masels

pampoentjies

politiek

linguistiek.

Ander veranderinge in enkelvoud – meervoudsvorme is:

            datum – data

            maatstaf – kriteria

            medium – media

            formule – formules

EVALUERING

Kies die toepaslike woord of groep woorde van die twee opsies wat verskaf word.

1. Ek het ('n spaar-/spaarrekening).
2. Linguistiek (is/is) nie die aanleer van baie tale nie.
3. Die omgewing van die onvoltooide gebou (word/word) altyd skoon gehou.
4. Masels (is/is) hoogs aansteeklik.
5. Ek het gister 'n paar (Chinese/Chinese) in Lagos ontmoet.

LEESOPDRAG

Effektiewe Engels, bladsy 187

• Onderwerp – SpeechWork – Stres van vyf lettergrepe.

Onthou dat 'n beklemtoonde lettergreep gewoonlik langer en harder as onbeklemtoonde lettergreep uitgespreek word

Woorde van vyf lettergrepe wat op –ion eindig, het die tweede lettergreep vanaf die einde beklemtoon

            toelating

            konfederasie

            samewerking

            privatisering

            kommunikasie

            eksamen

Beklemtoon die derde lettergreep vanaf die einde as 'n woord op –ity eindig

            egtheid

            geleiding

            elektrisiteit

Beklemtoon die derde lettergreep van agter in die woord wat op –al eindig,

            landbouKULTUUR

            internasionaal

            gesprekke.

Woorde wat eindig op –isme, -ive, -ible/-able se klem geplaas word op die vierde lettergreep van agter

            imperialisme

            herVisionisme

            verteenwoordigend

            onuitwisbaar

            onafskeibaar

EVALUERING

Beklemtoon die volgende woorde

duursaamheid, elektrisiteit, verspreiding, temperamenteel

LEESOPDRAG

Aftelling in Engelse Taal, bladsye 297 – 300

• Onderwerp – Skryf: Kreatiewe Skryfwerk; Kenmerke van 'n kortverhaal.

Kreatiewe skryfwerk verwys na literêre werk wat vir lesers geproduseer word. Dit behels vaardige en verbeeldingryke produksie van iets oorspronkliks wat die vorm van 'n kortverhaal, poësie of drama kan aanneem.

Kortverhaal skryf

’n Kortverhaal is ’n vertelling wat geskep word uit die skrywer se verbeelding of feitekennis van gebeure wat gebeur het. Dit val onder die sambreel van narratiewe opstelle aangesien die kenmerke dieselfde is. Die kenmerke van 'n kortverhaal is soos volg.

Kenmerke:

1. Tema: 'n Kortverhaal moet 'n sentrale punt (tema) hê waaruit 'n verhaal ontwikkel word.
2. Plot: Dit moet 'n storielyn hê. Dit beteken die volgorde wat die storie volg om die tema te ontwikkel.
3. Karakters: Die storie moet wys wie en wie aan die handelinge/gebeure van die storie deelgeneem het. Die verhaal kry meer lewe wanneer name aan die karakters gegee word en interaksie tussen hulle toon deur dialoog te gebruik.
4. Omgewing: Die storie moet vir die lesers vertel waar die gebeure/aksies en wanneer interaksie plaasgevind het.
5. Dit moet 'n begin hê, 'n klimaks 'n anti-klimaks en 'n slot. 'n Goeie skrywer kan 'n storie uit enige volgorde begin of begin.

Voorbeeld: Lees deur hierdie drie begin van 'n kortverhaal.

1. Van die begin af

Op 16 April 2002 het ek saam met my suster Obiageli vertrek na ons ouma by Bodija in Ibadan sowat vyf kilometer weg van ons huis in die Universiteit van Ibadan.

1. Vanaf die klimaks

'Passop!' het ek geskree. Die bestuurder het uitgeswaai maar dit was te laat. 'n Sleepwa wat teen die hoogste spoed verbygesteek het, het die bus geborsel wat ons na ouma s'n vervoer het. die res was hartseer om te vertel terwyl ek lê…….

1. Uit die gevolgtrekking

Kan ek ooit weer loop? Is my droom om hierdie sessie op universiteit te betree verby? Het ek na die stem van wysheid geluister?

Dit was my woorde van spyt toe ek die 16de April 2002 onthou het toe ek saam met my suster, Obiageli vertrek het vir …….

1. Taal

1. Die tyd van die vertelling moet verlede wees, maar wanneer dialoog ingebring word, kan die tyd teenwoordig wees.
2. Die gebruik van dialoog, humor, staaltjies en retoriese vrae sal beslis die karakters lewendig maak en die storie verryk.
3. Die vertelling kan in die eerste persoon (ek, ons) of derde persoon (hy, sy, hulle) wees.
4. Gebruik denkbeeldige wat die sintuie aanspreek in beskrywende gedeeltes van jou storie.

Voorbeeld: die motor het tot stilstand gekom en drie stewige mans het uit hom gespring . Ek hou my asem op en tik - toet na die agterkant van die huis.

EVALUERING

Bestudeer die kenmerke van 'n kortverhaal en skryf dan 'n volledige storie deur enige van die drie benaderings wat hierbo gegee is, te gebruik. Jou storie moet nie meer as 450 woorde wees nie.

LEESOPDRAG

Aftelling in Engels, bladsy 39

• Onderwerp: Samevattingskryf; Landbou tegniese hulpkorps aan Afrika voorgestel.

’n Beraad om die probleme van voedselsekerheid in Afrika aan te pak is met afgevaardigdes van verskillende Afrika-lande gereël. NEPAD-adviseur, professor Richard Mkandawire, het in sy toespraak gehoop op 'n situasie wanneer Afrika-lande een of ander vorm van tegniese bystandsprogramme binne die Afrika-lande sou vestig.

EVALUERING

Lees en beantwoord die opsommingsvrae.

LEESOPDRAG

Effektiewe Engels bladsy 84 – 85

ALGEMENE EVALUERING/HERSIENINGSVRAE

Kies die korrekte opsie in elk van die volgende sinne.

1. Die vrou, saam met haar seun, woon/woon altyd ons kerk by.
2. Nie Emeka of sy vriende was/was by die partytjie nie
3. Die komitee was besig om die probleem wat hom/hulle in die gesig staar, te bespreek.

Voltooi die spelling van die volgende woorde deur die leë spasies met korrekte letters te vul

des __ve, dro__ing (drop), pro__essor, __nopsis, dia__oea, cata__h, __monia

NAWEEKOPDRAG

AFDELING A

Kies uit die items genommer 1 – 5 die woord wat rym met die woord teen elke nommer.

1. Spons     A. stomp     B. stapelbed     C. duik     D. voor
2. Koppelaar     A. klousule     B. plaag     C. raak     D. saamsmelt
3. Kernpunt     A. vloed         B. dispuut     C. jakkals         D. uitvoer
4. Grootmaat     A. pulp     B. sluk     C. sulk     D. jubel
5. Hulp     A.graad     B. vlok     C. slang     D. ondeursigtig.

AFDELING B

Oefen 3, bladsy 51