Blaai deur onderwerpe vir Primary 4 1ste, 2de en 3de Kwartaal, Alle Weke, Alle Vakke
WEEK 8
VAK: BURGERLIKE ONDERWYS
KWARTAAL: 3DE
KLAS: PRIMÊR 4
Onderwerp : Persoonlike higiëne
Subtitel : Betekenis van klere
Leerdoelwitte: Aan die einde van die les behoort leerlinge in staat te wees om:
1. Noem sommige wat geskik is vir verskillende weer
2. Maak 'n lys van 'n paar beroepe wat uniform dra.
Hulpbronne en materiaal: Basiese Burgerlike Onderwys Onderwysersgids 4 Vir Laerskole. Deur BJ Obebe, FJ Muazu, HOC-ambassadeur Brikins, SO Koledoe.
Bou agtergrond/ verband met voorkennis: Leerlinge is vertroud met die onderwerp in hul vorige klasse.
Onderwysersgids: Vra die leerlinge om te verduidelik hoekom ons klere dra, en lei hulle in hul pogings.
INHOUD
Persoonlike higiëne (Klere)
Doek is wat ons dra om ons naaktheid te bedek.
SOORTE KLERE
Baadjie en jasse
Langbroek en kortbroek
Onderklere
Pakke
Rompe en rokke
Truie en onderbaadjies
Die redes waarom ons klere dra, sluit die volgende in :
1 Om ons naaktheid te bedek . Klere word gedra om ons liggaam te bedek, sodat ons nie naak rondloop nie.
2 Om ons liggaam warm te hou . Klere hou ons liggaam warm wanneer ons dit aantrek. Wanneer die weer koud is, is dit die klere wat ons dra wat help om te keer dat ons te koud voel.
3 Om ons liggaam teen beserings te beskerm . Klere help om ons liggaam teen beserings te beskerm. Enige skadelike ding wat ons raak, sal dikwels eerste kontak maak met ons klere. Dit verhoed dus dat ons soveel beseer word as wat ons sou gewees het as ons nie klere gedra het nie.
4 Om ons aantreklik te laat lyk . Dit is baie modieus om klere te dra. Wanneer ons klere aantrek, is ons geneig om aantreklik of mooier/mooier te lyk.
Strategieë en aktiwiteite
Stap: Onderwyser hersien die vorige onderwerp
Stap 2: Onderwyser stel die nuwe onderwerp bekend.
Stap 3: Onderwyser poog om al die punte deeglik aan die leerlinge te verduidelik.
Stap 4: Onderwyser verwelkom leerlinge se vrae.
Stap 5: Onderwyser evalueer die leerlinge.
Assessering en Evaluering
1.Definieer lap.
2.Verduidelik hoekom ons klere dra.
Opsomming : Onderwyser gaan weer oor die onderwerp om beter begrip te verbeter.
Samevatting [gevolgtrekking]: Onderwyser korrigeer en merk leerlinge se notas.
Opdrag :
Noem die tipe klere
Noem vier[4] redes waarom ons klere dra.