Blaai deur onderwerpe vir Primary 4 1ste, 2de en 3de Kwartaal, Alle Weke, Alle Vakke
WEEK 4
ONDERWERP: HUISHOUDKUNDE
KLAS: PRIMÊR 4
KWARTAAL: 3 RD KWARTAAL
ONDERWERP: NAAI BASIESE STEKE
ONDERWERP: PROSES VAN BASIESE STEKE
LEERDOELWITTE: AAN DIE EINDE VAN DIE LES MOET LEERLINGE IN staat wees OM:
INSTRUKSIONELE MATERIALE:
Stuk materiaal vir naaldwerk
Maatkryt, Weefsels, Maatband ens
HULPBRONNE EN MATERIALE:
Skema van werk
Alle relevante materiaal
9-jaar basiese onderwyskurrikulum
Aanlyn inligting
BOU AGTERGROND/VERBINDING MET VORIGE KENNIS: Leerlinge is vertroud met die onderwerp in hul vorige klasse.
INHOUD VAN DIE LES
PROSES VAN BASIESE STEKE
Gebruik 'n dun naald en begin die steek met 'n knoop. Die steke is ongeveer aan beide kante van die materiaal ewe lank. Baie langer steke kan op 'n slag gedoen word. Dit word gebruik vir nate en ander besonderhede wat veilig vasgehou moet word.
Hierin is die steke aan die bokant of ten minste twee keer soveel aan die onderkant. Hierdie steek kan gebruik word vir langer voue en nate. Dit is betreklik sterker as selfs slaan. Gebruik hierdie tipe steekwerk as 'n riglyn of waar daar min of geen spanning is.
Terwyl twee of meer lae materiaal geheg word, word hierdie tipe steek omtrent uitmekaar gemaak voordat masjiensteek gemaak word.
Werk steke reghoekig deur die materiaal met die stofrand sodat 'n diagonale of skuins steek aan die bokant gemaak word en 'n vertikale steek aan die onderkant gemaak word.
Begin steek met dubbeldraad van kontrasterende kleur, sodat hulle maklik gesien kan word. Steek deur dubbele laag stof langs die naatlyne met ewe lengtesteke uitmekaar, laat hulle as lus sonder om dit styf te trek. Na voltooiing, lig die boonste laag stof effens op en knip die draad tussen die lae. Sodat die draadklossies op beide die lae stof sal bly en as 'n riglyn bly. Dit word veral gebruik om besonderhede tussen patrone soos pylmerke en plooimerke te merk.
GEBRUIK VAN PERMANENTE EN TYDELIKE STEKE
PERMANENTE STEKE
TYDELIKE STEKE
STRATEGIEË EN AKTIWITEITE
STAP I; Die onderwyser hersien die vorige week se les.
STAPII: Die Onderwyser stel die nuwe onderwerp bekend.
STAP III: Die Onderwyser verduidelik die nota in besonderhede.
STEPIV: Die onderwyser gee ruimte vir leerlinge om vrae te vra.
STAP: Die onderwyser evalueer die leerlinge.
ASSESSERING EN EVALUERING
AFSLUITING (GEVOLGTREKKING)
Onderwyser gaan weer oor die onderwerp om beter begrip te verbeter.
OPDRAG
1……………………….. hou stof permanent vas?
2.tydelike steke word gebruik om…………………………..op materiaal te maak
(a)veer (b) versamel(c)land