Blaai deur onderwerpe vir Primary 4 1ste, 2de en 3de Kwartaal, Alle Weke, Alle Vakke
WEEK 3&4
VAK: KULTURELE EN SKEPPENDE KUNSTE
KLAS: PRIMÊR 4
KWARTAAL: 3 RD KWARTAAL
ONDERWERP: WAARDES
ONDERWERP: METODE OM WAARDES TE INSKULEER
GEDRAGDOELWITTE: AAN DIE EINDE VAN DIE LES MOET LEERLINGE IN staat wees OM:
1. Noem maniere om waardes by kultuur en kreatiewe kunste in te sluit
2. Demonstreer hoe om materiaal te improviseer of te herwin
INSTRUKSIONELE MATERIALE:
Die onderwyser sal die les onderrig met behulp van: kaarte en prente wat goeie waarde in die Nigeriese kultuur toon
VERWYSINGSMATERIALE
Skema van werk
Alle relevante materiaal
Aanlyn inligting
BOU AGTERGROND/VERBINDING MET VORIGE KENNIS: Leerlinge is vertroud met die onderwerp in hul vorige klasse.
INHOUD VAN DIE LES
METODE OM WAARDE IN TE KEN
BETEKENIS VAN IMPROVISASIE
Improvisasie is die aktiwiteit om iets te maak of te doen wat nie vooraf beplan is nie, wat ook al gebruik word.
kan gevind word. Improvisasie in die uitvoerende kunste is 'n baie spontane optrede sonder
spesifieke of geskrewe voorbereiding. Improvisasie staan ook bekend as alternatiewe materiale. Byvoorbeeld:
BETEKENIS VAN HERWINNING
Herwinning is die verandering van afval of gebruikte materiaal in nuwe voorwerpe of materiale. Wanneer afval of gebruik word
materiaal word hergebruik, dit word herwinning genoem. Dit is ook die proses om afvalmateriaal in nuwes te omskep
materiaal en voorwerp.
Herwinning hou baie voordele in, soos:
KOSTUUM
Kostuums verwys na verskillende drag wat spesiaal gemaak is vir die gebruik van 'n akteur in teaterproduksie.
Kostuums is klere wat deur aktrises of akteurs gedra word, wat hulle help om verskillende vorme van
karakter afgesien van hul ware self.
Voorbeelde sluit in
'n Pastoor
Alfa of imam
Kruiedokter
Heks
GRIMERING
Grimering op sy eie word op die akteur se liggaam aangebring as 'n verbetering of hulpmiddel tot karakterisering. Byvoorbeeld:
Grys hare of baard
Stammerke
STRATEGIEË EN AKTIWITEITE
STAP I: Die Onderwyser hersien die vorige week se les
STAP II: Die Onderwyser stel die nuwe onderwerp bekend.
STAP III: Die Onderwyser verduidelik die nota in besonderhede
STAP IV: Die Onderwyser gee ruimte vir leerlinge om vrae te vra.
STAP V: Die Onderwyser evalueer die leerlinge.
ASSESSERING EN EVALUERING
1. Noem maniere om waardes by kultuur en kreatiewe kunste in te sluit
AFSLUITING (GEVOLGTREKKING)
Onderwyser gaan weer oor die onderwerp om beter begrip te verbeter.
OPDRAG
1.Verduidelik 2 maniere om waardes in te skerp
2. Demonstreer hoe om materiaal te improviseer of te herwin