Blaai deur onderwerpe vir Primary 4 1ste, 2de en 3de Kwartaal, Alle Weke, Alle Vakke
WEEK 3
ONDERWERP: HUISHOUDKUNDE
KLAS: PRIMÊR 4
KWARTAAL: 3 RD KWARTAAL
ONDERWERP: NAAI BASIESE STEKE
ONDERWERP: PERMANENTE STEKE
LEERDOELWITTE: AAN DIE EINDE VAN DIE LES MOET LEERLINGE IN staat wees OM:
INSTRUKSIONELE MATERIALE:
'n Grafiek wat verskillende steke wys.
Stuk materiaal vir naaldwerk
Maatkryt, Weefsels, Maatband ens
HULPBRONNE EN MATERIALE:
Skema van werk
Alle relevante materiaal
9-jaar basiese onderwyskurrikulum
Aanlyn inligting
BOU AGTERGROND/VERBINDING MET VORIGE KENNIS: Leerlinge is vertroud met die onderwerp in hul vorige klasse.
INHOUD VAN DIE LES
PERMANENTE STEKE
Hierdie steke word permanent op die stof gemaak en hoef nie later verwyder te word soos Tydelike steke nie. Die stikwerk werk van links na regs 'neem 'n klein steek; steek dan die naald aan die einde van die vorige steek in; bring dit buite waar die draad uitkom. Gaan altyd voort aan die einde van die vorige steek.
Sommige van permanente steke is 1. Loopsteek 2. Agtersteek 3. Loop- en agtersteek 4. Soomsteek 5. Klopsteek.
Soomsteek
a. Steke reguit gevorm
b. Gerimpelde soom
c. Steke nie eweredig gespasieer nie
d. Knoop prominent aan die regterkant gewys
e. Aangehegte draad gewys aan regterkant
Hierdie steek word gebruik vir die afwerking van moukante, sakdoek, romp, soomlyn, neklynrande, pype, kussingoortreksels en ander rande ook.
Klopsteek:
Hierdie steek word gebruik om rou rande van materiaal af te werk en ook in moue, kraag van kinderdrag. Die ander naam vir hierdie steek is omhulsel en gerolde soom. Klits produseer skuins steke wat steke oor die gerolde stofrand neem met naald in 'n reguit posisie.
Stik vanaf die regterkant van die stof tot aan die linkerkant. Nadat u dit voltooi het, begin vanaf die linkerkant en plaas die naald op dieselfde punt waar die steek reeds gevorm is. Gaan op dieselfde manier voort van die linkerkant na die regterkant. Die voltooide materiaal gee aaneenlopende 'X'-vormsteke. Aan albei kante lyk steke soortgelyk in vorm.
Dekoratiewe steke
STRATEGIEË EN AKTIWITEITE
STAP I: Die Onderwyser hersien die vorige week se les.
STAPII: Die Onderwyser stel die nuwe onderwerp bekend.
STAP III: Die Onderwyser verduidelik die nota in besonderhede.
STEPIV: Die onderwyser gee ruimte vir leerlinge om vrae te vra.
STAP: Die onderwyser evalueer die leerlinge.
ASSESSERING EN EVALUERING
AFSLUITING (GEVOLGTREKKING)
Onderwyser gaan weer oor die onderwerp om beter begrip te verbeter.
OPDRAG