Blaai deur onderwerpe vir Kleuterskool 2 1ste, 2de en 3de Kwartaal, Alle Weke, Alle Vakke
ONDERWERP: KLANK
KLAS: KWEKERY 2
KWARTAAL: 3DE KWARTAAL
LESPLAN VIR 5DE WEEK
OUDERDOM: 4-5 jaar
DUUR: 3 periodes van 40 minute elk
DATUM:
ONDERWERP : Rymwoorde
INHOUD : Rymwoorde: sak waai lap, beker mat gogga trek drukkie, pot kot kol warm, pen den hen mans
SPESIFIEKE DOELWITTE: Aan die einde van die les behoort leerlinge in staat te wees om;
INSKRYWINGSGEDRAG : Leerlinge kan lang woorde identifiseer en klank
SET INDUKSIE: Die onderwysers gebruik die liedjies van klanke klank 'u' om die belangstelling van die leerlinge te wek
INSTRUKSIONELE TEGNIEKE: Sang, storievertelling, speelplek, gebare/demonstrasie, gebare, verduideliking en herhaling
INSTRUKSIONELE MATERIALE: Flitskaarte van woorde wat rym, klankkaart van klanke, sinstroke wat woorde wys wat rym
INSTRUKSIONELE PROSEDURES
PERIODE 1 EN 2: Klink, identifikasie en skryf van woorde wat rym
S/N | STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING AKTIWITEIT |
1 | HERBESOEKING VAN DIE VORIGE LES/INLEIDING | Die onderwyser hersien die vorige les klank, identifikasie en skryf van rymwoorde Die onderwyser stel die onderwerp op die bord bekend as Klank, identifisering en skryf van woorde wat rym | Die leerlinge luister |
2 | KLANKING, IDENTIFIKASIE EN SKRYF VAN WOORDE WAT RYM | Die onderwyser Die onderwyser skryf woorde wat rym op die bord en klink dit herhaaldelik 1. sak wag lap 2. beker mat gogga trek drukkie | Die leerlinge reageer en neem deel |
3 | EVALUERING | Die onderwyser evalueer die leerlinge Deur hulle te vra om die woord wat nie met ander rym nie, te omkring 1. sak wag sin rag 2. beker gegrawe pruik gogga 3. hoed drukkie gegrawe gogga | |
4 | KLASWERK | In die klasaktiwiteitsboek kry die leerlinge 'n klaswerk om die woord wat nie met ander rym nie, te omkring | |
5 | AFSLUITING | Die onderwyser merk, prys en korrigeer die leerlinge waar nodig |
PERIODE 3: Klink, identifikasie en skryf van woorde wat rym
S/N | STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING AKTIWITEIT |
1 | HERBESOEKING VAN DIE VORIGE LES/INLEIDING | Die onderwyser hersien die vorige les oor woorde wat rym Die onderwyser stel die onderwerp op die bord bekend as Klink, identifiseer en skryf woorde wat rymwoorde | Die leerlinge luister |
2 | KLANKING, IDENTIFIKASIE EN SKRYF VAN WOORDE WAT RYM | Die onderwyser Die onderwyser skryf woorde wat rym 1. pot kot kol warm 2. pen den hen mans | Die leerlinge reageer en neem deel |
3 | EVALUERING | Die onderwyser evalueer die leerlinge Deur hulle te vra om die woord wat nie met ander rym nie, te omkring 1. pot ben cot lot dot 2. bokhokhoen | |
4 | KLASWERK | In die klasaktiwiteitsboek kry die leerlinge 'n klaswerk om die woord wat nie met ander rym nie, te omkring | |
5 | AFSLUITING | Die onderwyser merk, prys en korrigeer die leerlinge waar nodig |
SKEMA VAN WERK VIR DERDE KWARTAAL
week | Onderwerp |
1 | Diagraaf 'ue': f ue l, tiss ue , waarde , stat ue Diagram 'ew'; min , geblaas , gevlieg , dr ew , sl ew , |
2 | Diagramme 'ch' en 'sh' Check, bedrieg, gesels, ken Wens, vis, winkel, rak |
3 | Diagramme 'th(onvoiced)' en 'Th(voiced)' Dit, hierdie, vader, hulle, die Dun, mot, met, dink, duim, dik |
4 | Rymwoorde: speld sin bin wen blik, groot grawe vark vy pruik, bietjie pas slaan verligte put, bet met nat word |
5 | Rymwoorde: sak wag lap, beker mat gogga trek drukkie, pot kot kol warm, pen den hen mans |
6 | Klink, identifikasie en skryf van moeilike woorde: hulle, wat, kon, hoekom, een, koop, is, deur, naaldwerk |
7 | Klank, identifikasie en skryf van Tricky woorde: jy, was, doe, almal, het gesien, sy |
8 | Klank, identifikasie en skryf van homofone: een-won, drie-boom, son-seun, beer-kaal, voete-fiks, sitplek-sit |
9 | Klank, identifikasie en skryf van homofone: agt geëet, manlike pos, gevang-kot, te-twee, meelblom, takbok |