Blaai deur onderwerpe vir Kleuterskool 2 1ste, 2de en 3de Kwartaal, Alle Weke, Alle Vakke
ONDERWERP: KLANK
KLAS: KWEKERY 2
KWARTAAL: 3DE KWARTAAL
LESPLAN VIR 3DE WEEK
OUDERDOM: 4-5 jaar
DUUR: 3 periodes van 40 minute elk
DATUM:
ONDERWERP: Diagramme
INHOUD: Diagramme 'th(unvoiced)' en 'Th(voiced)'
SPESIFIEKE DOELWITTE: Aan die einde van die les behoort leerlinge in staat te wees om;
INSKRYWINGSGEDRAG : Leerlinge kan lang woorde identifiseer en klank
SET INDUKSIE: Die onderwysers gebruik die liedjies van klanke klank 'th' en 'Th' om die belangstelling van die leerlinge te wek
INSTRUKSIONELE TEGNIEKE: Sang, storievertelling, speelplek, gebare/demonstrasie, gebare, verduideliking en herhaling
INSTRUKSIONELE MATERIALE: Flitskaarte van woorde met die diagramme 'th' en Th', klankgrafiek, sinstroke wat woorde met 'th' en 'Th' wys
INSTRUKSIONELE PROSEDURES
PERIODE 1 EN 2: Klank, identifikasie en skryf van woorde met tekeninge 'de'
S/N | STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING AKTIWITEIT |
1 | HERBESOEKING VAN DIE VORIGE LES/INLEIDING | Die onderwyser hersien die vorige les klank, identifikasie en skryf van diagramme 'ch' en 'sh' Die onderwyser stel die onderwerp op die bord bekend as Klank, identifiseer en skryf van woorde met diagramme 'th' | Die leerlinge luister |
2 | KLANKING, IDENTIFIKASIE EN SKRYF VAN WOORDE WAT DIE DIAGRAF 'de' HET | Die onderwyser Die onderwyser skryf woorde met die tekening 'th' op die bord en klink dit herhaaldelik die-an hulle dit-is daardie de-af met sm-oo-th | Die leerlinge reageer en neem deel |
3 | EVALUERING | Die onderwyser evalueer die leerlinge Deur elkeen van die woorde wat 'th' bevat te dikteer die-an hulle dit-is daardie de-af met sm-oo-th | |
4 | KLASWERK | In die klasaktiwiteitsboek kry die leerlinge 'n klaswerk om vyf woorde wat 'de' het, te omkring | |
5 | AFSLUITING | Die onderwyser merk, prys en korrigeer die leerlinge waar nodig |
PERIODE 3: Klank, identifikasie en skryf van woorde met tekeninge 'Th'
S/N | STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING AKTIWITEIT |
1 | HERBESOEKING VAN DIE VORIGE LES/INLEIDING | Die onderwyser hersien die vorige les oor woorde met die tekening 'th' Die onderwyser stel die onderwerp op die bord bekend as Klank, identifiseer en skryf van woorde met diagramme 'Th' | Die leerlinge luister |
2 | KLANKING, IDENTIFIKASIE EN SKRYF VAN WOORDE WAT DIE DIAGRAAF 'Th' HET | Die onderwyser Die onderwyser skryf woorde met die tekening 'Th' op die bord en klink dit herhaaldelik Th-in Dankie Die-eft Ding Die-ink Dik sesde t-ee-de t-oo-de th-r-ee | Die leerlinge reageer en neem deel |
3 | EVALUERING | Die onderwyser evalueer die leerlinge Deur elkeen van die woorde wat 'Th' bevat te dikteer Th-in Dankie Die-eft Ding Die-ink Dik sesde t-ee-de t-oo-de th-r-ee | |
4 | KLASWERK | In die klasaktiwiteitsboek kry die leerlinge 'n klaswerk om vyf woorde wat 'Th' het, te omkring | |
5 | AFSLUITING | Die onderwyser merk, prys en korrigeer die leerlinge waar nodig |
SKEMA VAN WERK VIR DERDE KWARTAAL
week | Onderwerp |
1 | Diagraaf 'ue': f ue l, tiss ue , waarde , stat ue Diagram 'ew'; min , geblaas , gevlieg , dr ew , sl ew , |
2 | Diagramme 'ch' en 'sh' Check, bedrieg, gesels, ken Wens, vis, winkel, rak |
3 | Diagramme 'th(onvoiced)' en 'Th(voiced)' Dit, hierdie, vader, hulle, die Dun, mot, met, dink, duim, dik |
4 | Rymwoorde: speld sin bin wen blik, groot grawe vark vy pruik, bietjie pas slaan verligte put, bet met nat word |
5 | Rymwoorde: sak wag lap, beker mat gogga trek drukkie, pot kot kol warm, pen den hen mans |
6 | Klink, identifikasie en skryf van moeilike woorde: hulle, wat, kon, hoekom, een, koop, is, deur, naaldwerk |
7 | Klank, identifikasie en skryf van Tricky woorde: jy, was, doe, almal, het gesien, sy |
8 | Klank, identifikasie en skryf van homofone: een-won, drie-boom, son-seun, beer-kaal, voete-fiks, sitplek-sit |
9 | Klank, identifikasie en skryf van homofone: agt geëet, manlike pos, gevang-kot, te-twee, meelblom, takbok |