Blaai deur onderwerpe vir Kleuterskool 2 1ste, 2de en 3de Kwartaal, Alle Weke, Alle Vakke
ONDERWERP: KLANK
KLAS: KWEKERY 2
KWARTAAL: 1STE KWARTAAL
LESPLAN VIR 6DE WEEK
OUDERDOM: 3-4 jaar
DUUR: 3 periodes van 40 minute elk
DATUM:
ONDERWERP : Groep 6 konsonant/vokaal/konsonant woorde
INHOUD : Groep 6 konsonant/vokaal/konsonant woorde: son, geweer, bad, hut, hardloop, pret, vryf
SPESIFIEKE DOELWITTE: Aan die einde van die les behoort leerlinge in staat te wees om;
INSKRYWINGSGEDRAG: Leerlinge kan die Groep 6 konsonant/vokaal/konsonant woorde identifiseer
STEL INLEIDING: Die onderwysers gebruik die drieletterwoorde liedjies om die belangstelling van die leerlinge te wek
INSTRUKSIONELE TEGNIEKE: Sang, storievertelling, speelplek, gebare/demonstrasie, gebare, verduideliking en herhaling
INSTRUKSIONELE MATERIALE: Flitskaarte van konsonant/klinker/konsonantwoorde, klankkaart van klanke, kaarte van vokaal/konsonantwoorde en konsonant/klinkerwoorde
INSTRUKSIONELE PROSEDURES
PERIODE 1 EN 2: Klank en identifikasie van Groep 6 konsonant/vokaal/konsonant woorde son, geweer, bad, hut
,
S/N | STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING AKTIWITEIT |
1 | INLEIDING | Die onderwyser stel die onderwerp bekend as klinkende en identifiseer Groep 6 konsonant/vokaal/konsonant woorde | Die leerlinge luister |
2 | KLANKING EN IDENTIFIKASIE VAN GROEP 6 KONSONANT/KLINKAAL/KOSONANTWOORDE | Die onderwyser skryf die konsonant/vokaal/konsonant woorde op die bord son geweer bad hut En spreek die individuele klanke uit en dan die hele woorde saam herhaaldelik soos die leerlinge na haar herhaal | Die leerlinge reageer en neem deel |
3 | EVALUERING | Die onderwyser evalueer die leerlinge deur hulle te sê om die volgende te klank en te identifiseer 1. son 2. geweer 3. bad 4. hut | |
4 | KLASWERK | Die leerlinge word gemaak om die konsonant /klinker/konsonantwoorde son-hut te skryf soos die onderwyser dit dikteer | |
5 | AFSLUITING | Die onderwyser merk, prys en korrigeer die leerlinge waar nodig |
PERIODE 3: Klank en identifikasie van Groep 6 konsonant/vokaal/konsonant woorde hardloop, pret, vryf
S/N | STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING AKTIWITEIT |
1 | INLEIDING | Die onderwyser stel die onderwerp bekend as klinkende en identifiseer Groep 6 konsonant/vokaal/konsonant woorde | Die leerlinge luister |
2 | KLANKING EN IDENTIFIKASIE VAN GROEP 6 KONSONANT/KLINKAAL/KOSONANTWOORDE | Die onderwyser skryf die konsonant/vokaal/konsonant woorde op die bord hardloop pret vryf En spreek die individuele klanke uit en dan die hele woorde saam herhaaldelik soos die leerlinge na haar herhaal | Die leerlinge reageer en neem deel |
3 | EVALUERING | Die onderwyser evalueer die leerlinge deur hulle te sê om die volgende te klank en te identifiseer 1. hardloop 2. pret 3. vryf | |
4 | KLASWERK | Die leerlinge word gemaak om die konsonant/vokaal/konsonantwoorde run-rub te skryf soos die onderwyser dit dikteer | |
5 | AFSLUITING | Die onderwyser merk, prys en korrigeer die leerlinge waar nodig |
SKEMA VAN WERK VIR EERSTE KWARTAAL
week | Onderwerp |
1 | Sinne met Groep 3 konsonant/vokaal/konsonant woorde: 'n hen, 'n vet hen, die rooi hen is vet, die rooi hen sit op 'n mat, Ben het 'n rooi hen |
2 | Groep 4 Konsonant/vokaal/konsonant woorde: vark, bokkie, sit, heuwel, groot, gedoen, gebyt, gemaal |
3 | Sinne met Groep 4 konsonant/vokaal/konsonant woorde: die groot vark is by die meule, die bokkie is op die heuwel, die hen is groot, die rot het die rooi hen gebyt, die vet kat het die vet rot gebyt |
4 | Groep 5 Konsonant/Vokaal/konsonant woorde: hond, boks, nie, warm, log, jakkals, gekry |
5 | Sinne met Groep 5 konsonant/vokaal/konsonant woorde: Ek is warm, sit op die stomp, die jakkals het op die mat gesit, die rot is in my boks, Fox, gaan na die boks, die hond het op die stomp gekom |
6 | Groep 6 Konsonant/vokaal/konsonant woorde: son, geweer, bad, hut, hardloop, pret, vryf |
7 | Sinne met Groep 6 konsonant/vokaal/konsonant woorde: die jakkals het die rooi hen gebyt, hardloop, hardloop vir die groot geweer, ben die hen en die vark gevoer, vryf die bokkie in die groot bad, laat die kat in die son sit |
8 | Gebruik van 'A' voor woorde wat met konsonantklanke begin en 'AN' voor woorde wat met vokaalklank begin (waarom dit uitgespreek word deur sy naam eerder as sy klank te gebruik) |
9 | Konsonant meng cl fl sl cr bv cl ip fl y sl ip cr y |
10 | Aanvanklike konsonantversnitte br dr fr tr bv. br ead, dr y, tr ee, fr og, ens |