Blaai deur onderwerpe vir Kleuterskool 1 1ste, 2de en 3de Kwartaal, Alle Weke, Alle Vakke
ONDERWERP: KLANK
KLAS: KWEKERY 1
KWARTAAL: 3DE KWARTAAL
LESPLAN VIR 3DE WEEK
KLAS: KWEKERY 1
OUDERDOM: 3-4 jaar
DUUR: 3 periodes van 40 minute elk
DATUM:
ONDERWERP : MOOI WOORDE: Konsonant Klinker woorde nee, gaan, doen, so, aan, hy, ek, ons, my, deur
INHOUD : MOOI WOORDE: Konsonant Klinker woorde nee, gaan, doen, so, aan, hy, ek, ons, my, deur
SPESIFIEKE DOELWITTE: Aan die einde van die les behoort leerlinge in staat te wees om;
INSKRYWINGSGEDRAG: Leerlinge kan die vokaalkonsonant-woorde identifiseer
STEL INLEIDING: Die onderwysers gebruik die tweeletterwoorde liedjies om die belangstelling van die leerlinge te wek
INSTRUKSIONELE TEGNIEKE: Sang, storievertelling, speelplek, gebare/demonstrasie, gebare, verduideliking en herhaling
INSTRUKSIONELE MATERIALE: Flitskaarte van konsonante vokaalwoorde, klankkaart
INSTRUKSIONELE PROSEDURES
PERIODE 1 EN 2: Klank en identifikasie van lastige woorde: Konsonant-vokaalklanke : nee, gaan, doen, so, om
S/N | STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING AKTIWITEIT |
1 | INLEIDING | Die onderwyser stel die onderwerp bekend as klinkende en identifiserende vokaalkonsonantklanke | Die leerlinge luister |
2 | KLANKING EN IDENTIFIKASIE VAN DIE MISLIKE WOORDE: KONSONANTKLAKERWOORDE | Die onderwyser skryf die moeilike woorde: konsonantvokaalwoorde op die bord geen gaan doen so aan En spreek die eerste klank as normaal uit en die tweede klank as die letternaam 'o'. dan spreek sy dit herhaaldelik saam soos die leerlinge na haar herhaal | Die leerlinge reageer en neem deel |
3 | EVALUERING | Die onderwyser evalueer die leerlinge deur hulle te sê om die volgende te klank en te identifiseer 1. nee 2. gaan 3. doen 4. so 5. aan | |
4 | KLASWERK | Die leerlinge word gemaak om die moeilike woorde te skryf: konsonante vokaal woorde nee-tot soos die onderwyser dit dikteer | |
5 | AFSLUITING | Die onderwyser merk, prys en korrigeer die leerlinge waar nodig |
PERIODE 3: Klank en identifikasie van Tricky woorde : Konsonant vokaal woorde hy, ek, wees, ons, my, deur
S/N | STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING AKTIWITEIT |
1 | INLEIDING | Die onderwyser stel die onderwerp bekend as klinkende en identifiserende moeilike woorde: konsonantvokaalwoorde | Die leerlinge luister |
2 | KLANKING EN IDENTIFIKASIE VAN DIE MISLIKE WOORDE: KONSONANTKLAKERWOORDE | Die onderwyser skryf die moeilike woorde: konsonantvokaalwoorde op die bord Hy Ek Wees Ons My deur En spreek die eerste klank as normaal uit en die tweede klank as die letternaam 'e' en 'y'. dan spreek sy dit herhaaldelik saam soos die leerlinge na haar herhaal | Die leerlinge reageer en neem deel |
3 | EVALUERING | Die onderwyser evalueer die leerlinge deur hulle te sê om die volgende te klank en te identifiseer 1. hy 2. ek 3. wees 4. ons 5. my 6. deur | |
4 | KLASWERK | Die leerlinge word gemaak om die moeilike woorde te skryf: konsonante vokaalwoorde he-by soos die onderwyser dit dikteer | |
5 | AFSLUITING | Die onderwyser merk, prys en korrigeer die leerlinge waar nodig |
FONIKA SKEMA VAN WERK VIR DERDE KWARTAAL
WEEK | ONDERWERP |
1 | Klinker/Konsonant woorde os, op, van, of, ons, op |
2 | Eenvoudige sinne met vokaal/konsonant woorde: Ek gaan Op, Dit is 'n os, dit is in, dit is op |
3 | Lastige woorde: Konsonant/Klinkerwoorde: nee, gaan, so, doen, om, hy, ek, wees, ons, my, deur |
4 | Eenvoudige sinne met moeilike woorde: Ons gaan op, dit is so, dit is ek, dit is my os, gaan op na dit |
5 | Inleiding tot Groep 1 konsonant/klinker/konsonant woorde: vlermuis, kat, vet, hoed, mat, klop, rot, sat, |
6 | Sinne met Groep 1 konsonant/vokaal/konsonant woorde: 'n Kat het op die mat gesit, Die kat is vet, Pat die kat |
7 | Groep 2 konsonant/vokaal/konsonant woorde: ban, kan, waaier, man, pan, ran, tan, van |
8 | Sinne met Groep 2 konsonant/klinker/konsonant woorde: Die man het gehardloop, die man het na die bakkie gehardloop, die blik is op, dit is op die waaier |
9 | Groep 3 konsonant/vokaal/konsonant woorde: hen, rooi, gevoer, kry, Ben, laat, het |