ONDERWERP: KLANK

KLAS: KWEKERY 1

KWARTAAL: 2DE KWARTAAL

LESPLAN VIR 9DE WEEK

KLAS: KWEKERY 1

OUDERDOM: 3-4 jaar

DUUR: 3 periodes van 40 minute elk

DATUM:

ONDERWERP : Inleiding van vokaalkonsonantwoorde by as 'n am daarin as is

INHOUD : Inleiding van vokaalkonsonantwoorde by as 'n am daarin as is

SPESIFIEKE DOELWITTE: Aan die einde van die les behoort leerlinge in staat te wees om;

Klank en identifiseer Vokaalkonsonantwoorde: at as 'n am daarin as is van b. Skryf Vokaal Konsonant woorde: by as 'n am daarin as van os ons op

TOETREDINGSGEDRAG : Leerlinge kan al die 42 klanke identifiseer

STEL INLEIDING : Die onderwysers gebruik die tweeletterwoorde liedjies om die belangstelling van die leerlinge te wek

INSTRUKSIONELE TEGNIEKE : Sang, storievertelling, speelplek, gebare/demonstrasie, gebare, verduideliking en herhaling

INSTRUKSIONELE MATERIALE : Flitskaarte van vokaalkonsonantwoorde, klankkaart

INSTRUKSIONELE PROSEDURES

PERIODE 1 EN 2 : Klank en identifikasie van vokaalkonsonantklanke as 'n vm.

S/N	STAPPE	ONDERWYSER SE AKTIWITEIT	LEERLING AKTIWITEIT
1	INLEIDING	Die onderwyser stel die onderwerp bekend as klinkende en identifiserende vokaalkonsonantklanke	Die leerlinge luister
2	KLANKING EN IDENTIFIKASIE VAN DIE KLANKKONSONANTKLANKE	Die onderwyser skryf die vokaalkonsonantklanke op die bord by as an vm En spreek eers die individuele klanke uit dan albei klanke saam herhaaldelik soos die leerlinge na haar herhaal	Die leerlinge reageer en neem deel
3	EVALUERING	Die onderwyser evalueer die leerlinge deur hulle te sê om die volgende te klank en te identifiseer 1. by 2. as 3. an 4. vm
4	KLASWERK	Die leerlinge word gemaak om die vokaalkonsonantklanke at-am beide in hoof- en kleinletters te skryf soos die onderwyser dit dikteer
5	AFSLUITING	Die onderwyser merk, prys en korrigeer die leerlinge waar nodig

PERIODE 3: Klank en identifikasie van vokaalkonsonantklanke daarin as is

S/N	STAPPE	ONDERWYSER SE AKTIWITEIT	LEERLING AKTIWITEIT
1	INLEIDING	Die onderwyser stel die onderwerp bekend as klinkende en identifiserende vokaalkonsonantklanke	Die leerlinge luister
2	KLANKING EN IDENTIFIKASIE VAN DIE KLANKKONSONANTKLANKE	Die onderwyser skryf die vokaalkonsonantklanke op die bord Dit is in as En spreek eers die individuele klanke uit dan albei klanke saam herhaaldelik soos die leerlinge na haar herhaal	Die leerlinge reageer en neem deel
3	EVALUERING	Die onderwyser evalueer die leerlinge deur hulle te sê om die volgende te klank en te identifiseer 1. dit 2. is 3. in 4. as
4	KLASWERK	Die leerlinge word gemaak om die vokaalkonsonant te skryf klink dit - as beide in hoof- en kleinletters soos die onderwyser dit voorskryf
5	AFSLUITING	Die onderwyser merk, prys en korrigeer die leerlinge waar nodig

FONIKA SKEMA VAN WERK VIR TWEEDE KWARTAAL

WEEK	ONDERWERP
1	Skryf Jolly phonics klanke z, w, ng, v, oo, OO
2	Klank, identifikasie en assosiasie van jolige klanke y, x, ch, sh, th(stem), th(onstem) met prente en voorwerpe
3	Om Jolly phonics te skryf klink y, x, ch, sh, th (stem), th (onstem)
4	Klink, identifikasie en assosiasie van jolige klanke qu, ou, oi, ue,er, ar met prente en voorwerpe
5	Om Jolly phonics te skryf klink qu, ou, oi, ue, er, ar
6	Klank, identifikasie en assosiasie van enkelklinkerklanke a e I o u met voorwerpe
7	Klank, identifikasie en assosiasie van dubbele vokaalklanke ai, oa, ie, ee, of
8	Klank, identifikasie en assosiasie van dubbele vokaalklanke oo, OO, ai, oi, ue, er, ar
9	Inleiding van vokaalkonsonantwoorde by as 'n am daarin as is

Lesnotas volgens weke en kwartaal - Kleuterskool 1