Lesnotas volgens weke en kwartaal - Junior Seconder 1

Blaai deur onderwerpe vir Junior Sekondêr 1 1ste, 2de en 3de Kwartaal, Alle Weke, Alle Vakke

  1. Tuis
  2. Lesnotas volgens weke en kwartaal
  3. Junior Sekondêr 1

EERSTE TERMYN

VAK: Engelse Taal

KLAS: JSS1

WEEK DRIE

Onderwerp : Spraakwerk

Vokale /i:/

Inhoud

  1. /I:/ S ea t, ontmoet, Pol i ce, S ei ze, R ea d

    F ie ld, key , q ua y, P eo ple, am oe ba




Klinker kontras

/ek:/     /ek/

s ea t     S i t

diep     gedoen

hitte     getref

voete     pas

lees     ontslae

bied     kraal

dip     diep

lip     sprong

Daar is 'n groot verskil tussen /i:/ en die kort /I/. Hierdie verskil word getoon deur die tong langer in dieselfde posisie te hou vir die uitspraak van /I:/ as wat jy vir die uitspraak van /I/ sal doen.

Evaluering: woorde

  1. Soek vyf pare woorde wat die kontras tussen die kort /I/ en die lang /I:/ kan wys soos in die voorbeelde hierbo.

Leesopdrag

Klinkerkontras - /I:/ en /I/

Verwysing

Mondelinge Engels vir skole en kolleges. Bladsy 16





Struktuur – funksie van werkwoorde

Inhoud

'n Werkwoord is 'n woord wat iets oor 'n persoon of ding vertel of beweer. Werkwoorde kom van die Latyn, verbum, 'n woord. Dit word so genoem omdat dit die belangrikste woord in 'n sin is.

Funksies van werkwoorde

'n Werkwoord kan vir ons sê:

  1. Wat 'n persoon of ding doen; soos, Anthony lag .

Die horlosie slaan .

  1. Wat word aan 'n persoon of ding gedoen; Harry word uitgeskel .

Die venster is gebreek .

  1. Wat 'n persoon of ding is; as Die kat is dood.

Ek voel jammer.

Glas is bros

'n Werkwoord is 'n woord wat gebruik word om iets oor 'n persoon of ding te vertel of te beweer.

'n Werkwoord bestaan dikwels uit meer as een woord as,

Die meisies het gesing .

Ek het my les geleer

Die horlosie is gevind.

Hulpwerkwoorde

Dit is hulpwerkwoorde. Hulle kan nie op hul eie staan nie. Hulle help om die tye van werkwoorde te vorm, bv

Ek het dit geskryf

Sy het dit gedoen

Hulle gaan _

Hulle was op pad

Sy dans _

Modale Hulpmiddels

Dit druk idees uit soos moontlikheid, waarskynlikheid, vermoë, sekerheid, gewilligheid, verpligting, toestemming, noodsaaklikheid, versoek, dwang, ens.

Voorbeelde

Ek kan die vrag (vermoë) dra

Ons kan môre sien (waarskynlikheid)

Ek moet die opdrag doen (sekerheid)

Hulle sal kom (moontlikheid)

Jy moet jou opdrag nou doen (dwang)

Jy kan soontoe gaan. (toestemming)

Evaluering :

Sê die funksie van elk van die onderstreepte werkwoorde in elk van die sinne hieronder.

Harry is lank

Bola sing

Olawale het gesing

Ek kan swem

Jy mag huis toe gaan

Leesopdrag

Hulpwerkwoorde

Verwysing

Engelse grammatika vir junior sekondêre skole. Bladsy 47 tot 50



Onderwerp: Huidige tyd

Inhoud

Daar word gesê dat 'n werkwoord wat na die huidige tyd verwys, in die teenwoordige tyd is.

Voorbeelde

Ek skryf briewe aan hom.

Ek doen boodskappe vir my ma

Ons bid elke oggend saam

Baie soorte so vinnig

Sy gaan skool toe.

Meer werkwoorde (teenwoordige tyd)

Teenwoordige tyd     Verlede tyd

Breë rolverdeling     uitsaai

Ontslae     ontslae

Verdeel     verdeel

Bars     bars

Vernietig     vernietig

Hand (doodgemaak)     gehang

Vloei     gevloei het

Fonds     befonds

Skyn     geskitter het

Teenwoordige tyd     Verlede tyd

Wen     Gewen

Ooreenkoms     hanteer

Dra     gedra het

Kruip     gekruip

Weef     geweef

Beteken     bedoel

Evaluering

Kies vyf huidige werkwoorde en maak 'n sin met elkeen van hulle

Leeswerkopdrag : Student se metgesel bl.88

Teenwoordige tyd

Verwysing

Engelse grammatika vir JSS bladsye 35 – 40




Onderwerp : Begrip en Woordeskatontwikkeling

Inhoud :

Die gedeelte is 'n gesprek. Die skoolhoof het gekom om te kyk wat die seuns saam met meneer Etonye doen. Mnr. Etonye het aan hom verduidelik dat hulle 'n paar belangrike vaardighede in houtwerk aanleer.

Eyo was besig om 'n boekrak te maak. Hy het die een kant daarvan uitgemerk toe die skoolhoof kom. Hy het aan die skoolhoof verduidelik dat nadat hy die stuk hout uitgemerk het, hy dit sal uitsny.



EVALUERING:

    Oefening 2(1-7)

Woordeskat – Woorde wat met gereedskap te doen het

  1. Houtwerk beteken om dinge van hout te maak.
  2. Kapenaarskap beteken ook om goed van hout te maak.
  3. 'n Saag is 'n gereedskap om hout te sny.
  4. 'n Vliegtuig is 'n hulpmiddel om skaafsels van hout af te haal.
  5. 'n Hamer is 'n hulpmiddel om spykers in hout in te slaan.
  6. 'n Liniaal is om reguit lyne te meet en te teken
  7. 'n Boor is 'n gereedskap om ronde gate te maak.
  8. Skuurpapier is om hout baie glad te maak.
  9. Mary-gereedskap het 'n lem en 'n handvatsel.

Wanneer die lem stomp is, maak die skrynwerker dit skerp. Dit wil sê, hy maak dit weer skerp.

Evaluering :

  1. Oefen 2 bladsy 43.

Leeswerkopdragte t

Woordeskat bladsy 43

Verwysing

Effektiewe Engels vir JSS 1. Bladsy 43





Onderwerp: Literatuur – Prosa en sy elemente

Soorte prosa

Inhoud

'n Prosa is 'n lang vertelling met 'n wye reeks karakters, gebeure en ervarings, geskryf in 'n reguit taal.



ELEMENTE VAN 'N PROSA (STORIE)

Elemente van fiksie en elemente van storie in die algemeen kan deur die leser gebruik word om hul genot en begrip van verskillende literêre stukke te verhoog. Sodra studente bewus is dat alle stories elemente van karakter, omgewing, intrige, tema, standpunt, styl en toon het; hulle kan aangemoedig word om hulself te vra om die kenmerke van elkeen vir 'n spesifieke storie te identifiseer. Hoe meer vertroud hulle raak met die verskillende soorte elemente, hoe beter sal hulle stories verstaan en krities ontleed.

  1. Karakter : Karakter is die geestelike, emosionele en sosiale eienskappe om een entiteit van 'n ander te onderskei (mense, diere, geeste, outomate, meubelstukke en ander geanimeerde voorwerpe). Karakterontwikkeling is die verandering wat 'n karakter ondergaan vanaf die begin van 'n storie tot die einde. Jong kinders kan dit opmerk. Die belangrikheid van 'n karakter vir die storie bepaal hoe volledig die karakter ontwikkel word. Karakters kan primêre, sekondêre, minderjarige of hoof wees.
  2. Intrige : Intrige is die volgorde waarin dinge in 'n storie beweeg en gebeur. Kronologiese volgorde is wanneer 'n storie gebeure in die volgorde waarin dit gebeur het, in verband bring. Terugflits is wanneer die storie terugbeweeg in tyd.

Evaluering

Verduidelik die betekenis van elk van die volgende.

  1. Karakterisering
  2. Komplot
  3. Instelling
  4. Taal

Leesopdrag

Essensiële literatuur-in-Engels vir SSS bladsye 12 – 14



Onderwerp: Verskil tussen narratiewe opstelle en beskrywende opstelle

Inhoud:

Narratiewe en beskrywende opstel is twee verskillende tipes opstelskryf. Die duidelike verskil tussen hulle kan uitgelig word in terme van die skrywer se doelwit. ’n Verhalende opstel vertel gewoonlik die skrywer se ervarings aan die leser. Dit beklemtoon dat 'n narratief die leser in staat stel om te verdiep in 'n verhaal wat saamgestel is uit 'n reeks gebeure. Maar 'n beskrywende opstel is heeltemal anders as 'n verhalende opstel, hoofsaaklik omdat dit nie betrokke is by die vertel van 'n storie nie, maar bloot om 'n beskrywende weergawe van iets of iemand aan die leser te verskaf. Dit is die belangrikste verskil tussen 'n narratiewe en 'n beskrywende opstel.

Algemene evaluering :

  1. Skryf oor 'n opstelonderwerp: My Gunsteling Onderwyser
  2. Skryf oor die opstelonderwerp: 'n Onvergeetlike ervaring.
  3. Skryf 'n kort nota oor die elemente van 'n prosa

Naweekopdragte t

  1. Skryf twintig werkwoorde met hul verlede- en deeldeelwoordvorme.
  2. Gee vyf voorbeelde van elk van die volgende tipes werkwoorde: Transitief, Intransitief,