Lesnotas volgens weke en kwartaal - Junior Seconder 1

EERSTE TERMYN

VAK: Engelse Taal

KLAS: JSS1

WEEK TWEE

Onderwerp: Begrip/ Woordeskatontwikkeling

Inhoud : Effektiewe Engels. Eenheid 2, bladsy 31.

Tolu se Nuwe Skool

Woordeskat : Om te leer oor sommige werke.

’n Slagter sny vleis op en verkoop dit.

’n Skrynwerker maak goed van hout.

'n Kassier ontvang geld en betaal dit uit

’n Elektrisiën sit drade vir elektrisiteit in huise en maak elektriese toestelle reg.

'n Arbeider doen harde werk, bv. dra swaar goed of grawe.

'n Kleermaker maak klere

'n Smous is 'n persoon wat beweeg om goed te verkoop.

Evaluering

Oefen 2, 3 en 4. Bladsy 32

Inhoud

Suiwer vokale

Leesopdrag

Klinkerklank (suiwer vokale of monoftonge)

Verwysing

Mondelinge Engels vir kolleges en skole, bladsye 8 tot 19

Onderwerp: Voornaamwoorde

Sonder voornaamwoorde sal ons moet aanhou om selfstandige naamwoorde te herhaal, en dit sal ons spraak en skrif herhalend maak, om nie eens te praat van omslagtig nie. Die meeste voornaamwoorde is baie kort woorde.

Voorbeelde sluit in:

*.Hy

*.Sy

*.Hulle.

*.Dit

*.Ons

*.WHO

Soos genoem, word voornaamwoorde gewoonlik gebruik om naamwoorde te vervang, maar hulle kan ook instaan vir sekere bywoorde, byvoeglike naamwoorde en ander voornaamwoorde. Elke keer as jy oor 'n persoon, dier, plek of ding wil praat, kan jy voornaamwoorde gebruik om jou spraak of skryfwerk beter te laat vloei.

Tipes voornaamwoorde  

Voornaamwoorde kan in verskeie kategorieë verdeel word, insluitend:

1. Onbepaalde voornaamwoorde - dié wat verwys na een of meer ongespesifiseerde voorwerpe, wesens of plekke

2. Persoonlike voornaamwoorde – dié wat met 'n sekere persoon, ding of groep geassosieer word; almal behalwe jy het afsonderlike vorme wat enkelvoud of meervoud getal aandui, dws ek, ons, ons

3. Refleksiewe voornaamwoorde – dié wat voorafgegaan word deur die bywoord, byvoeglike naamwoord, voornaamwoord of selfstandige naamwoord waarna hulle verwys, en eindig op–self of–self, maw jouself, myself, onsself.

4. Demonstratiewe voornaamwoorde – dié wat gebruik word om na iets spesifieks binne 'n sin te wys
5. Besitlike voornaamwoorde – dié wat besit of eienaarskap aandui

6. Relatiewe voornaamwoorde – dié wat verwys na selfstandige naamwoorde wat voorheen genoem is, tree op om 'n byvoeglike (relatiewe) klousule in te voer, dws wie se, wie, wat, wie.

7. Ondervragende voornaamwoorde – dié wat 'n vraag inlei, bv. wat,

*.Wederkerige voornaamwoorde – dié wat wedersydse handelinge of verhouding uitdruk; maw mekaar, mekaar

Voornaamwoordreëls

Daar is 'n paar belangrike reëls vir die gebruik van voornaamwoorde. Terwyl jy deur hierdie reëls en die voorbeelde in die volgende afdeling lees, let op hoe die voornaamwoordreëls gevolg word. Binnekort sal jy sien dat voornaamwoorde maklik is om mee te werk.

*. Onderwerpvoornaamwoorde kan gebruik word om sinne te begin. Byvoorbeeld: Ons het goeie werk gedoen.

*. Onderwerpvoornaamwoorde kan ook gebruik word om die onderwerp te hernoem. Byvoorbeeld: Dit was sy wat besluit het ons moet Hawaii toe gaan.

*. Onbepaalde voornaamwoorde het nie antesedente nie. Hulle is in staat om op hul eie te staan. Byvoorbeeld: Niemand hou van die klank van vingernaels op 'n bord nie.

*. Voorwerp voornaamwoorde word gebruik as direkte voorwerpe, indirekte voorwerpe en voorwerpe van voorsetsels. Dit sluit in: jy, ek, hom, sy, ons, hulle, en dit. Byvoorbeeld: Dawid het met haar oor die fout gepraat.

*. Besitlike voornaamwoorde toon eienaarskap. Hulle het nie apostrofe nodig nie. Byvoorbeeld: Die kat het sy snorbaarde gewas.

Evaluering : Die volgende oefeninge sal jou help om groter begrip te kry oor hoe voornaamwoorde werk. Kies die beste antwoord om elke sin te voltooi.

1.Dit is __________ praat .A.John B.Hy C.Hy John D.Am

2.Greg is so slim soos __________ is.AI B.me C.sy D.we

3.Die hond het aan __________ gunsteling speelding gekou.A.dis B.dit is C.its se D.its

4.Dit kon __________ .A.JerryB.enigeen C.beter D.moeiliker gewees het

5.Terry is langer as __________ vm. AI B.me C.sy D.we

Onderwerp: Elemente van samestelling: Inleiding, Liggaam en Slot

Struktuur van 'n opstel

Die skep van 'n opstel verg baie kennis van die skrywer, maar die eerste ding om te weet en te onthou is die eienaardigheid van die opstel se struktuur. Elke opstel word geskryf volgens 'n basiese struktuur wat nie verander nie: inleiding en die liggaam gevolg deur 'n slot. Die struktuur is die kern van elke vraestel wat die skrywer help om 'n baie goed gefundeerde geskrewe konstruk te maak. Om 'n opstel akkuraat saam te stel, soos dit behoort te wees, is dit nodig om die hoofwenke oor die inhoud van die opstelstruktuurelemente in gedagte te hou.

Basiese opstelstruktuur

1. INLEIDING : 'n Inleiding hoef nie lank te wees nie (en behoort nie te wees nie), maar dit is 'n belangrike deel van 'n opstel. ’n Swak inleiding kan veroorsaak dat lesers van die begin af belangstelling in jou opstel verloor, terwyl ’n sterk inleiding jou lesers sal betrek en hulle wil laat voort lees. Natuurlik is die inleiding die eerste deel van jou opstel wat jou gehoor sal lees, en dit is belangrik om 'n goeie eerste indruk te maak.

'n Inleiding moet drie dinge doen:

1. Om die belangstelling van lesers aan te wakker
2. Om lesers grasieus na die tesisverklaring te beweeg.
3. Om die tesisverklaring van die opstel aan te bied.

Hoe om 'n goeie inleiding met voorbeelde te skryf

1. Begin met agtergrond of historiese inligting

Voorbeeld: Diefstal is nie 'n nuwe misdaad nie.

Deur die geskiedenis heen het gewetenlose individue voorgegee dat hulle mense is wat hulle nie is nie, dikwels met die doel van politieke, sosiale of finansiële gewin. Met die regte voorkoms en houding het mense hulleself valslik as konings en biskoppe voorgestel. Vandag, in ons inligtingsera, is identiteitsdiefstal 'n veel meer algemene probleem. Met toegang tot name, sosiale sekerheidsnommers en ander persoonlike inligting, is diewe in staat om identiteite te steel, wat die slagoffers laat sukkel om hul goeie name skoon te maak. Identiteitsdiefstal is 'n ernstige probleem wat miljoene onskuldige slagoffers eis, en die regering moet beter regulasies implementeer om 'n einde aan hierdie misdaad te help maak.

1. Begin met 'n kwotasie

Voorbeeld: Diefstal is nie 'n nuwe misdaad nie.

In Shakespeare's Othello beweer Iago dat hy "wat my beursie steel, rommel steel / . . . Maar hy wat my goeie naam besoedel / beroof my van dit wat hom nie verryk nie, / en my inderdaad arm maak" (3.3.157- 161). Vandag is identiteitsdiefstal 'n nuwe manier waarop diewe sowel die "beursies" as die goeie name van onskuldige slagoffers steel, en hierdie diewe verryk hulself ten koste van hul slagoffers. Identiteitsdiefstal is 'n ernstige probleem wat miljoene onskuldige slagoffers eis, en die regering moet beter regulasies implementeer om 'n einde aan hierdie misdaad te help maak.

1. Begin met 'n interessante of verrassende feit

Voorbeeld: Diefstal is nie 'n nuwe misdaad nie.

Bedrog is die vinnigste groeiende misdaad in die Verenigde State. In 2004 het meer as nege miljoen Amerikaners, of ongeveer een persoon uit 24, slagoffers van identiteitsbedrog of identiteitsdiefstal geword, teen 'n koste vir die ekonomie van 52,6 miljard dollar ("2005 Identity Fraud Survey Report"). Omdat baie gevalle van identiteitsbedrog en identiteitsdiefstal nie aangemeld kan word nie, kan die getalle selfs hoër wees. Identiteitsdiefstal is 'n ernstige probleem wat miljoene onskuldige slagoffers eis, en die regering moet beter regulasies implementeer om 'n einde aan hierdie misdaad te help maak.

1. Begin met 'n definisie van 'n belangrike term:

Voorbeeld: Diefstal is nie 'n nuwe misdaad nie.

Ons identiteit is wat ons uniek maak. Dit is "die onderskeidende karakter of persoonlikheid van 'n individu," en wanneer 'n mens 'n slagoffer van identiteitsdiefstal is, is dit hierdie "onderskeidende karakter" wat gesteel word: 'n mens se naam, adres, sosiale sekerheidsnommer, diensgeskiedenis, kredietgeskiedenis, en meer. Dit is dus geen wonder dat slagoffers van identiteitsdiefstal dikwels 'n diep gevoel van skending voel terwyl hulle sukkel om hul goeie name terug te eis nie. Identiteitsdiefstal is 'n ernstige probleem wat miljoene onskuldige slagoffers eis, en die regering moet beter regulasies implementeer om 'n einde aan hierdie misdaad te help maak.

1. Begin met 'n kort narratief

Voorbeeld: Diefstal is nie 'n nuwe misdaad nie.

Joe Stevens was uiteindelik gereed om 'n huis te koop. Hy het jare spandeer om geld in 'n spaarrekening te plaas, sy kredietkaarte af te betaal en elke rekening ywerig betyds te betaal. Met vertroue in sy goeie kredietgradering het Joe die bank besoek om navraag te doen oor 'n verband, maar hy het verrassende inligting ontdek: Joe het 'n huislening versuim, het $40 000 in kredietkaartskuld gehad en 'n motor laat terugneem weens 'n gebrek aan betaling. Joe Stevens is, soos baie Amerikaners, 'n slagoffer van identiteitsdiefstal. In plaas daarvan om voor te berei om na 'n nuwe huis in te trek, het Joe die lang reis begin om sy goeie naam te herstel en om sy identiteit te herwin. Identiteitsdiefstal is 'n ernstige probleem wat miljoene onskuldige slagoffers eis, en die regering moet beter regulasies implementeer om 'n einde aan hierdie misdaad te help maak

1. Begin met 'n vraag

Voorbeeld: Diefstal is nie 'n nuwe misdaad nie.

Hoe sou jy voel as jy op hierdie oomblik weet dat een of ander misdadiger jou naam, adres en sosiale sekerheidsnommer op kredietkaartaansoeke skryf en beplan om duisende dollars se handelsware op daardie kredietkaarte te hef? Nog belangriker, hoe weet jy dat dit nie gebeur nie? Miljoene mense het slagoffers van identiteitsdiefstal geword, en hulle vind dit dikwels eers uit nadat duisende dollars gesteel is deur hul name te gebruik. Identiteitsdiefstal is 'n ernstige probleem wat miljoene onskuldige slagoffers eis, en die regering moet beter regulasies implementeer om 'n einde aan hierdie misdaad te help maak.

2. LIGGAAM VAN DIE OPSTEL: Die liggaam is die vleis en aartappels van jou opstel. As sodanig moet dit baie sappige tekstuele bewyse en vleisige ondersteuning bevat, nie pluis nie. Die liggaam van 'n basiese opstel kan soveel liggaamsparagrawe hê as wat dit nodig is om die skrywer se argument van die tesisstelling te bewys. Dit is noodsaaklik om in gedagte te hou dat elke paragraaf veronderstel is om een hoofargument te hê om te ontleed en dit moet openbaar in een vaste gedagte in 'n sin wat die onderwerpsin genoem word.Daarom is die hoeveelheid liggaamsparagrawe gelyk aan die hoeveelheid onderwerpsinne. Elke liggaamsparagraaf moet gekoppel word aan die volgende met 'n logiese skakel.
3. Eerste paragraaf : Die eerste paragraaf van die liggaam moet die sterkste argument, mees betekenisvolle voorbeeld, slimste illustrasie of 'n ooglopende beginpunt bevat. Die eerste sin van hierdie paragraaf moet die "omgekeerde haak" insluit wat aansluit by die oorgangshaak aan die einde van die inleidende paragraaf. Die onderwerp vir hierdie paragraaf moet in die eerste of tweede sin wees. Hierdie onderwerp moet verband hou met die tesisverklaring in die inleidende paragraaf. Die laaste sin in hierdie paragraaf moet 'n oorgangshaak insluit om in die tweede paragraaf van die liggaam te bind.
4. Tweede paragraaf : Die tweede paragraaf van die liggaam moet die tweede sterkste argument bevat, tweede mees betekenisvolle voorbeeld, tweede slimste illustrasie, of 'n duidelike opvolg van die eerste paragraaf in die liggaam. Die eerste sin van hierdie paragraaf moet die omgekeerde haak insluit wat aansluit by die oorgangshaak aan die einde van die eerste paragraaf van die liggaam. Die onderwerp vir hierdie paragraaf moet in die eerste of tweede sin wees. Hierdie onderwerp moet verband hou met die tesisverklaring in die inleidende paragraaf. Die laaste sin in hierdie paragraaf moet 'n oorgangshaak insluit om in die derde paragraaf van die liggaam te bind.
5. Derde paragraaf : Die derde paragraaf van die liggaam moet die swakste argument, swakste voorbeeld, swakste illustrasie, of 'n ooglopende opvolg van die tweede paragraaf in die liggaam bevat. Die eerste sin van hierdie paragraaf moet die omgekeerde haak insluit wat aansluit by die oorgangshaak aan die einde van die tweede paragraaf. Die onderwerp vir hierdie paragraaf moet in die eerste of tweede sin wees. Hierdie onderwerp moet verband hou met die tesisverklaring in die inleidende paragraaf. Die laaste sin in hierdie paragraaf moet 'n oorgangsafsluiting insluit wat die leser aandui dat dit die laaste groot punt is wat in hierdie artikel gemaak word. Hierdie haak lei ook na die laaste, of slotparagraaf.

3. GEVOLGTREKKING: Dit word gewoonlik in een soliede paragraaf geskryf. Die gevolgtrekking handel altyd oor die opsomming van die opstelle se argumente wat in die onderwerpsinne aan die lig gebring is en bied dus aansienlike bewyse om die tesisstelling te bewys. Dit is ook belangrik om die belangrikheid van die algemene slot van die opstel te noem.

Algemene evaluering :

1. Noem en verduidelik die tipe voornaamwoorde wat jy ken.
2. Verduidelik kortliks die struktuur of elemente van 'n goeie komposisie

Naweekopdrag:

1. Kies die voornaamwoorde in die volgende
2. Ons gaan met vakansie.
3. Moenie vir my sê dat jy nie saam met ons kan gaan nie.
4. Enigiemand wat sê dit sal nie lekker wees nie, het geen benul waarvan hulle praat nie.

4.Dit is verskriklik steil trappe.

5.Ons het mekaar by die winkelsentrum raakgeloop.

6. Ek is nie seker wat erger is nie: reën of sneeu.
7. Dit is een van die lekkerste Italiaanse restaurante in die stad.
8. Richard staar na homself in die spieël.
9. Die wasgoed gaan nie homself doen nie.
10. Iemand het lemoensap oor die toonbank gemors!

1. Skryf 'n fantastiese komposisie oor enige van die volgende onderwerpe, met insigte uit die onderwerp, "elemente van samestelling."
2. My beste vriend.
3. 'n Besoek aan die Hospitaal.

iii. My Laaste Verjaarsdagpartytjie