Lesson Notes By Weeks and Term - Primary 5
Derivations
Derivations
TERM: 3rd Term
SUBJECT: Grammar
WEEK: 11
CLASS : PRIMARY 5
AGE: 10 years
DURATION : 2 periods of 40 mins each
DATE:
TOPIC : Derivations
CONTENT : Derivations
SPECIFIC OBJECTIVES: By the end of the lesson, pupils should be able to;
SET INDUCTION : The teachers uses pictures of words and sentences indicating word derivations to arouse the interest of the pupils
INSTRUCTIONAL TECHNIQUES : Discussion, group activities,
INSTRUCTIONAL MATERIALS : The New First Aid in English by Angus Maciver page117-119, flash cards, sentence strips and charts on word derivations
INSTRUCTIONAL PROCEDURES
PERIOD 1 AND 2: Word derivations
S/N | STEPS | TEACHER’S ACTIVITY | PUPILS ACTIVITY | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 | INTRODUCTION | The teacher revises the previous lesson | Pupils observe, learn and participate | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | EXPLICIT INSTRUCTION/TEACHER MODELLING | The teacher explains the meaning of root words A root is a word in its first and simplest form. A new word may be derived when a prefix is added at the beginning of the word or a suffix is added at the end of the word
She then gives a comprehensive list of root words, their meaning and examples GREEK
LATIN
| Pupils observe, learn and participate | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 | EVALUATION | The pupils are asked to 1. Explain the meaning of root 2. How can new words be derived from root words? 3. List root words, their meaning and examples | - Pupils observe, learn and participate | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4 | CLASS-WORK | Pupils are asked to answer questions 1-2 on page 120 of the New First Aid in English by Angus Maciver | Pupils observe, learn and participate | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5 | ASSIGNMENT | Pupils are asked to answer questions 3 on page 120 of the New First Aid in English by Angus Maciver | Pupils participate | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6 | CONCLUSION | The teacher marks their books, corrects it and commend the pupils |
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