Lesson Notes By Weeks and Term - Primary 3

S/N

LE PAS

ACTIVITÉ DE L'ENSEIGNANT

ACTIVITÉ DES ÉLÈVES

1

INTRODUCTION

Les élèves observent, apprennent et participent

2

INSTRUCTION EXPLICITE/MODÉLISATION DE L'ENSEIGNANT

Elle énumère ensuite avec des exemples, d'autres consonnes en français

1. h

Cette consonne est toujours muette, ce qui signifie qu'on ne dit pas le h au début des mots en français.

heureux – happy
l’homme – the man

l’hôtel – the hotel

2. j

Le son de cette lettre est comme le s du mot anglais 'television'

une jupe – a skirt

jaune – yellow

3. q and qu

Ces lettres font le même son qu'une lettre c ou k en anglais, comme le c dans cat.

quatre – four
cinq – five

4. r, rr

Cette lettre fait un son qui n'est pas dans la langue anglaise. On dirait que vous vous gargarisez avec de l'eau. Il vient du fond de la gorge et sonne plus longtemps que le son r en anglais.

 rose – pink
le parc – the park

Elle demande ensuite aux élèves de prononcer après elle toutes les consonnes listées et leurs exemples

Les élèves observent, apprennent et participent

3

ÉVALUATION

Les élèves sont invités à

1. Lister et prononcer quelques consonnes en français

Les élèves observent, apprennent et participent

4

TRAVAIL EN CLASSE

Comme dans l'évaluation

Les élèves observent, apprennent et participent

5

DEVOIRS

Comme dans l'évaluation

Les élèves observent, apprennent et participent

6

Le professeur note leurs cahiers, les corrige et félicite les élèves