Notes de cours par semaines et trimestre v2 - Primaire 6

Entretien + Loisirs + Grattage

Terme : 2ème Terme

Semaine : 8

Classe : Primaire 6

Âge : 11 ans

Durée : 40 minutes de 3 périodes

Date :

Matière : Sciences et Technologie de Base

Sujet : -       Entretien

          -        Loisirs

          -        Scratch

OBJECTIFS SPÉCIFIQUES : À la fin de la leçon, les élèves devraient être capables de

  1. Expliquer la signification de l'entretien
  2. Indiquer la nécessité de l'entretien
  3. Expliquer les avantages d'un bon entretien
  4. Définir les loisirs
  5. Identifier deux composants des loisirs
  6. Analyser la différence entre les loisirs en intérieur et en extérieur
  7. Identifier les parties composantes de l'interface Scratch

TECHNIQUES D'ENSEIGNEMENT : Identification, explication, méthode ludique, questions et réponses, démonstration, vidéos de source

MATÉRIAUX PÉDAGOGIQUES : huile moteur, chiffon, savon, éponge, tapis de yoga, banc, graphiques, images, ordinateur, projecteur, système audio,

PROCÉDURES PÉDAGOGIQUES

PÉRIODE 1 : Entretien

PRÉSENTATION

ACTIVITÉ DE L'ENSEIGNANT

ACTIVITÉ DES ÉLÈVES

ÉTAPE 1

INTRODUCTION

L'enseignant révise la leçon précédente sur les matériaux

Les élèves prêtent attention

ÉTAPE 2

EXPLICATION

Elle explique la signification de l'entretien et la nécessité de l'entretien

L'entretien fait référence aux soins ou à l'entretien, comme pour les machines ou les biens.

Il est nécessaire de réaliser un entretien pour s'assurer que la structure du lieu de travail, l'équipement, les machines, les installations et les services sont en bon état de fonctionnement. Un entretien insuffisant peut entraîner des situations dangereuses, des accidents et des problèmes de santé.

Les élèves prêtent attention et participent

ÉTAPE 3

DÉMONSTRATION

Elle explique les avantages de l'entretien

  1. Allonger la durée de vie des actifs.
  2. Réduire le risque de pannes.
  3. Augmenter l'efficacité.
  4. Diminuer les temps d'arrêt imprévus.
  5. Promouvoir la santé et la sécurité.
  6. Améliorer la satisfaction des clients.
  7. Économiser de l'argent.

Les élèves prêtent attention et participent

ÉTAPE 4

PRISE DE NOTES

L'enseignant écrit une courte note au tableau

Les élèves copient la note dans leurs livres

 

NOTE

Entretien

L'entretien fait référence aux soins ou à l'entretien, comme pour les machines ou les biens.

Il est nécessaire de réaliser un entretien pour s'assurer que la structure du lieu de travail,

l'équipement, les machines, les installations et les services sont en bon

état de fonctionnement. Un entretien insuffisant peut entraîner des situations dangereuses,

des accidents et des problèmes de santé.

 

Avantages de l'entretien

  1. Allonger la durée de vie des actifs.
  2. Réduire le risque de pannes.
  3. Augmenter l'efficacité.
  4. Diminuer les temps d'arrêt imprévus.
  5. Promouvoir la santé et la sécurité.
  6. Améliorer la satisfaction des clients.
  1. Économiser de l'argent.

ÉVALUATION :    1. Expliquer la signification de l'entretien

  1. Pourquoi devons-nous réaliser un entretien régulièrement ?
  2. Discuter de quatre avantages de l'entretien

TRAVAIL EN CLASSE : Comme dans l'évaluation

CONCLUSION : L'enseignant félicite positivement les élèves

PÉRIODES 2 et 3 : Loisirs. Scratch

PRÉSENTATION

ACTIVITÉ DE L'ENSEIGNANT

ACTIVITÉ DES ÉLÈVES

ÉTAPE 1

INTRODUCTION

L'enseignant revisite la leçon précédente sur la gymnastique

Les élèves prêtent attention

ÉTAPE 2

EXPLICATION

Elle explique la signification des loisirs, les composants des loisirs et les listes d'activités récréatives en intérieur et en extérieur

 

Les loisirs sont une activité de loisir, le loisir étant un temps discrétionnaire

 

Composants des Loisirs

a. Activités récréatives en intérieur.

Les exemples incluent

1.   Jouer aux échecs, jouer à des jeux de société et aux cartes.

2.   Tennis de table, billard, bowling

3.   Jouer à des jeux vidéo

4.   Danser et écouter de la musique

5.   Yoga, exercices au sol, planches, haltérophilie

6.   Jouer au squash

7.   Lutte à bras

8.   Regarder la télévision (sports, films, clips musicaux, etc.)

b. Activités récréatives en extérieur.

Les exemples incluent

  1. Vélo.
  2. Camping.
  3. Pêche.
  4. Chasse.
  5. Randonnée.
  6. Rafting.
  7. Observation des oiseaux.
  8. Photographie.

Les élèves prêtent attention et participent

ÉTAPE 3

DÉMONSTRATION

 L'enseignant explique la signification du langage de programmation Scratch

Scratch est un langage de programmation où nous pouvons créer des animations, des histoires, des jeux vidéo avec l'aide des différentes fonctionnalités disponibles dans ce langage de programmation.

Les composants de l'écran Scratch ou du programme Scratch sont les suivants : palette de blocs, zone de script, scène, liste de sprites, outils, etc.

Les élèves prêtent attention et participent

ÉTAPE 4

PRISE DE NOTES

L'enseignant écrit une courte note au tableau

Les élèves copient la note dans leurs livres

 

NOTE

Loisirs, composants des loisirs et exemples d'activités récréatives en intérieur et en extérieur

 

Les loisirs sont une activité de loisir, le loisir étant un temps discrétionnaire

 

Composants des Loisirs

  1. Activités récréatives en intérieur.

Les exemples incluent

  1. Jouer aux échecs, jouer à des jeux de société et aux cartes.
  2. Tennis de table, billard, bowling
  3. Jouer à des jeux vidéo
  4. Danser et écouter de la musique
  5. Yoga, exercices au sol, planches, haltérophilie
  6. Jouer au squash
  7. Lutte à bras
  8. Regarder la télévision (sports, films, clips musicaux, etc.)
  9. Activités récréatives en extérieur.

Les exemples incluent

  1. Vélo.
  2. Camping.
  3. Pêche.
  4. Chasse.
  5. Randonnée.
  6. Rafting.
  7. Observation des oiseaux.
  8. Photographie.

 

Langage de programmation Scratch

Scratch est un langage de programmation où nous pouvons créer des animations, des histoires, des jeux vidéo avec l'aide des différentes fonctionnalités disponibles dans ce langage de programmation.

Les composants de l'écran Scratch ou du programme Scratch sont les suivants :

palette de blocs, zone de script, scène, liste de sprites, outils, etc.

ÉVALUATION :    1. Expliquer la signification des loisirs

  1. Décrire les composants des loisirs et donner cinq exemples de chaque composant
  2. Définir le terme langage de programmation Scratch
  3. Identifier cinq composants de l'écran Scratch

TRAVAIL EN CLASSE : Comme dans l'évaluation

CONCLUSION : L'enseignant félicite positivement les élèves