Notes de cours par semaines et trimestre v1 - Primaire 2

Animal

TERM: 3ème TRIMESTRE

SUJET: SCIENCE ET TECHNOLOGIE DE BASE                               

CLASSE:  PRIMAIRE 2

Semaine: 5

Thème: Animal

Durée: 40 minutes 

Connaissances préalables: Les élèves connaissent les animaux 

Objectifs comportementaux: À la fin de la leçon, les élèves devraient être capables de ;

  1. Décrire et identifier les animaux dans la localité et à l'école.
  2. Collecter des animaux inoffensifs dans l'enceinte de l'école. 
  3. Faire des dessins de certains animaux.

Matériel pédagogique: Graphiques ou images d'animaux, animaux vivants, insectes 

Matériel de référence: Longman Science et Technologie de Base pour les Écoles Primaires édition UBE par P. Asun

Contenu

Les animaux sont des êtres vivants, ce qui signifie qu'ils peuvent réaliser les caractéristiques des êtres vivants, qui incluent la reproduction, l'alimentation, le mouvement, etc.  Les animaux ne peuvent pas produire leur propre nourriture. Ils dépendent directement ou indirectement de la nourriture produite par les plantes. Les animaux respirent l'oxygène produit par les plantes. 

Exemples d'animaux communs:  papillon, chat, coq, âne, poisson, chèvre, sauterelle, mouche domestique, lézard, perroquet, crapaud, etc.

Caractéristiques des animaux communs

  1. Taille: Les animaux diffèrent par leur taille. Certains animaux sont grands. D'autres sont petits.

2. Revêtement corporel: Le corps d'un animal a un type de revêtement. Il peut être recouvert d'écailles, de plumes, de poils ou d'une coquille 

  1. Nombre de pattes: De nombreux animaux communs ont des pattes. Certains en ont deux. D'autres en ont plus de deux.

Présentation

Étape I: L'enseignant révise le sujet précédent

Étape II: L'enseignant introduit le nouveau sujet "Animaux "

Étape III: L'enseignant énumère et explique les caractéristiques d'un animal.

Étape IV: L'enseignant explique davantage avec des exemples pertinents

Étape V: Les élèves contribuent et posent des questions 

Évaluation:

  1. Mentionnez trois exemples différents d'animaux communs dans votre région 

Conclusion: L'enseignant conclut la leçon en évaluant les élèves et donne un devoir

Devoir:

  1. Listez deux caractéristiques d'un animal.
  2. Les animaux dépendent-ils directement ou indirectement de la nourriture produite par les plantes ? Oui ou Non.