Notas de clase por semanas y periodo v2 - Primaria 6

Término: 2^do Término

Semana: 8

Clase: Primaria 6

Edad: 11 años

Duración: 40 minutos de 3 períodos

Fecha:

Asignatura: Ciencias Básicas y Tecnología

Tema:-       Mantenimiento

          -        Recreación

          -        Scratch

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Al final de la lección, los alumnos deberán ser capaces de

1. Explicar el significado de mantenimiento
2. Indicar la necesidad de mantenimiento
3. Explicar las ventajas de un mantenimiento adecuado
4. Definir recreación
5. Identificar dos componentes de la recreación
6. Analizar la diferencia entre recreación en interiores y exteriores
7. Identificar las partes componentes de la interfaz de Scratch

TÉCNICAS INSTRUCCIONALES: Identificación, explicación, método de juego, preguntas y respuestas, demostración, videos de la fuente

MATERIALES INSTRUCCIONALES: aceite de motor, trapo, jabón, esponja, esterilla de yoga, banco de dip, gráficos, imágenes, computadora, proyector, sistema de sonido,

PROCEDIMIENTOS INSTRUCCIONALES

PERÍODO 1: Mantenimiento

PRESENTACIÓN	ACTIVIDAD DEL MAESTRO	ACTIVIDAD DEL ALUMNO
PASO 1 INTRODUCCIÓN	El maestro revisa la lección anterior sobre materiales	Los alumnos prestan atención
PASO 2 EXPLICACIÓN	Ella explica el significado de mantenimiento y la necesidad de mantenimiento El mantenimiento se refiere al cuidado o conservación, como de maquinaria o propiedad. Es necesario realizar mantenimiento para asegurar que la estructura del lugar de trabajo, equipos, maquinaria, accesorios y instalaciones estén en buen estado de funcionamiento. Un mantenimiento inadecuado puede llevar a situaciones peligrosas, accidentes y problemas de salud.	Los alumnos prestan atención y participan
PASO 3 DEMONSTRACIÓN	Ella explica las ventajas del mantenimiento Prolongar la vida útil de los activos. Reducir el riesgo de fallos. Aumentar la eficiencia. Disminuir el tiempo de inactividad no planificado. Promover la salud y seguridad. Aumentar la satisfacción del cliente. Ahorra dinero.	Los alumnos prestan atención y participan
PASO 4 TOMA DE NOTAS	El maestro escribe una breve nota en la pizarra	Los alumnos copian la nota en sus cuadernos

 

NOTA

Mantenimiento

El mantenimiento se refiere al cuidado o conservación, como de maquinaria o propiedad.

Es necesario realizar mantenimiento para asegurar que la estructura del lugar de trabajo,

equipos, maquinaria, accesorios e instalaciones estén en buen

estado de funcionamiento. Un mantenimiento inadecuado puede llevar a situaciones peligrosas,

accidentes y problemas de salud.

 

Ventajas del mantenimiento

1. Prolongar la vida útil de los activos.
2. Reducir el riesgo de fallos.
3. Aumentar la eficiencia.
4. Disminuir el tiempo de inactividad no planificado.
5. Promover la salud y seguridad.
6. Aumentar la satisfacción del cliente.

7. Ahorra dinero.

EVALUACIÓN:    1. Explicar el significado de mantenimiento

2. ¿Por qué necesitamos realizar mantenimiento regularmente?
3. Discutir cuatro ventajas del mantenimiento

TRABAJO EN CLASE: Como en la evaluación

CONCLUSIÓN: El maestro elogia positivamente a los alumnos

PERÍODOS 2 y 3: Recreación. Scratch

PRESENTACIÓN	ACTIVIDAD DEL MAESTRO	ACTIVIDAD DEL ALUMNO
PASO 1 INTRODUCCIÓN	El maestro revisita la lección anterior sobre gimnasia	Los alumnos prestan atención
PASO 2 EXPLICACIÓN	Ella explica el significado de recreación, componentes de la recreación y lista de actividades recreativas en interiores y exteriores   La recreación es una actividad de ocio, siendo el ocio tiempo discrecional   Componentes de la Recreación a. Actividades recreativas en interiores. Ejemplos incluyen 1.   Jugar ajedrez, jugar juegos de mesa y cartas. 2.   Tenis de mesa, billar, bolos 3.   Jugar videojuegos 4.   Bailar y escuchar música 5.   Yoga, ejercicios en el suelo, planchas, levantamiento de pesas 6.   Jugar squash 7.   Lucha de brazos 8.   Ver televisión (deportes, películas, videos musicales, etc.) b. Actividades recreativas al aire libre. Ejemplos incluyen Ciclismo. Camping. Pesca. Caza. Senderismo. Rafting. Observación de aves. Fotografía.	Los alumnos prestan atención y participan
PASO 3 DEMONSTRACIÓN	El maestro explica el significado del lenguaje de programación Scratch Scratch es un lenguaje de programación donde podemos crear animaciones, historias, videojuegos con la ayuda de diferentes características disponibles en este lenguaje de programación. Los componentes de la pantalla de Scratch o del programa Scratch son los siguientes: paleta de bloques, área de scripts, escenario, lista de sprites, herramientas, etc.	Los alumnos prestan atención y participan
PASO 4 TOMA DE NOTAS	El maestro escribe una breve nota en la pizarra	Los alumnos copian la nota en sus cuadernos

 

NOTA

Recreación, componentes de la recreación y ejemplos de actividades recreativas en interiores y exteriores

 

La recreación es una actividad de ocio, siendo el ocio tiempo discrecional

 

Componentes de la Recreación

1. Actividades recreativas en interiores.

Ejemplos incluyen

1. Jugar ajedrez, jugar juegos de mesa y cartas.
2. Tenis de mesa, billar, bolos
3. Jugar videojuegos
4. Bailar y escuchar música
5. Yoga, ejercicios en el suelo, planchas, levantamiento de pesas
6. Jugar squash
7. Lucha de brazos
8. Ver televisión (deportes, películas, videos musicales, etc.)
9. Actividades recreativas al aire libre.

Ejemplos incluyen

1. Ciclismo.
2. Camping.
3. Pesca.
4. Caza.
5. Senderismo.
6. Rafting.
7. Observación de aves.
8. Fotografía.

 

Lenguaje de programación Scratch

Scratch es un lenguaje de programación donde podemos crear animaciones, historias, videojuegos con la ayuda de diferentes características disponibles en este lenguaje de programación.

Los componentes de la pantalla de Scratch o del programa Scratch son los siguientes:

paleta de bloques, área de scripts, escenario, lista de sprites, herramientas, etc.

EVALUACIÓN:    1. Explicar el significado de recreación

2. Esbozar los componentes de la recreación y dar cinco ejemplos de cada componente
3. Definir el término lenguaje de programación Scratch
4. Identificar cinco componentes de la pantalla de Scratch

TRABAJO EN CLASE: Como en la evaluación

CONCLUSIÓN: El maestro elogia positivamente a los alumnos