Purificación de agua + Componentes de la CPU
Clase: Primaria 3
Trimestre: 2do Trimestre
Semana: 5
Clase: Primaria 3
Edad: 8 años
Duración: 40 minutos de 3 períodos
Fecha:
Asignatura: Ciencias Básicas y Tecnología
Tema: Purificación de agua
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Al final de la lección, los alumnos deberán ser capaces de
TÉCNICAS INSTRUCCIONALES: Identificación, explicación, método de juego, preguntas y respuestas, demostración, videos de la fuente, experimentación
MATERIALES INSTRUCCIONALES: embudo, estufa, agua, alumbre, cubos, gráficos sobre métodos de purificación de agua,
PROCEDIMIENTOS INSTRUCCIONALES
PERÍODO 1 y 2: Purificación de agua
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PRESENTACIÓN |
ACTIVIDAD DEL MAESTRO |
ACTIVIDAD DEL ALUMNO |
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PASO 1 INTRODUCCIÓN |
El maestro repasa la lección anterior sobre las cualidades del agua buena y los contaminantes del agua
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Los alumnos prestan atención |
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PASO 2 EXPLICACIÓN |
El maestro explica las razones para purificar agua 1. para eliminar contaminantes del agua 2. para que el agua sea extra segura 3. para evitar enfermarnos o contraer enfermedades transmitidas por el agua 4. para mejorar el sabor y el olor del agua |
Los alumnos prestan atención y participan |
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PASO 3 DEMONSTRACIÓN |
El maestro explica y demuestra los métodos de purificación de agua 1. filtración: Esto es cuando eliminamos partículas del agua usando embudos o tamices finos 2. Uso de químicos: esto es cuando añadimos químicos como alumbre al agua 3. Hervir: Esto es cuando se cocina el agua para hacerla segura 4. Destilación: esto es purificar agua hirviendo, enfriándola y almacenándola para uso posterior
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Los alumnos prestan atención y participan |
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PASO 4 TOMA DE NOTAS |
El maestro escribe una breve nota en la pizarra |
Los alumnos copian la nota en sus cuadernos |
NOTA
Razones para purificar agua
Métodos de purificación de agua
EVALUACIÓN: 1. Discuta tres razones por las que purificamos agua
ACTIVIDAD EN CLASE: Cada alumno representa el método de purificación usando alumbre y agua en un cubo
TRABAJO EN CLASE: Como en la evaluación
CONCLUSIÓN: El maestro elogia positivamente a los alumnos
PERÍODO 3: Unidad Aritmética y Lógica y Unidad de Memoria
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PRESENTACIÓN |
ACTIVIDAD DEL MAESTRO |
ACTIVIDAD DEL ALUMNO |
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PASO 1 INTRODUCCIÓN |
El maestro repasa la lección anterior sobre la Unidad de Control y sus funciones
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Los alumnos prestan atención |
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PASO 2 EXPLICACIÓN |
El maestro explica las diversas funciones de la Unidad Aritmética y Lógica 1. realiza operaciones aritméticas: suma, resta, incremento, multiplicación, etc. 2. realiza operaciones lógicas: Y, O, NO, XOR, etc. 3. acepta operandos del acumulador y del registro temporal 4. almacena el resultado en el acumulador o en el registro temporal 5. se encarga de la decisión de ramificación |
Los alumnos prestan atención y participan |
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PASO 3 DEMONSTRACIÓN |
Ella explica y demuestra las funciones de la Unidad de Memoria
1. se utiliza para codificar información 2. se utiliza para almacenar información 3. se utiliza para recuperar información |
Los alumnos prestan atención y participan |
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PASO 4 TOMA DE NOTAS |
El maestro escribe una breve nota en la pizarra |
Los alumnos copian la nota en sus cuadernos |
NOTA
Funciones de la Unidad Aritmética y Lógica
Funciones de la Unidad de Memoria
EVALUACIÓN: 1. Discuta tres funciones de la ALU y la Unidad de Memoria.
ACTIVIDAD EN CLASE: Los alumnos en grupos pequeños, discuten las funciones de la ALU y la Unidad de Memoria
TRABAJO EN CLASE: Como en la evaluación
CONCLUSIÓN: El maestro elogia positivamente a los alumnos