Adverbios
TÉRMINO: 2º Término
MATERIA: Gramática
SEMANA: 6
CLASE: PRIMARIA 2
EDAD: 7 años
DURACIÓN: 2 períodos de 40 minutos cada uno
FECHA:
TEMA: Adverbios
CONTENIDO: Adverbios
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Al final de la lección, los alumnos deberán ser capaces de;
INDUCCIÓN: El maestro utiliza imágenes de oraciones que indican adverbios para despertar el interés de los alumnos
TÉCNICAS INSTRUCCIONALES: Discusión, actividades grupales,
MATERIALES INSTRUCCIONALES: Serie de inglés metropolitana, gramática inglesa para educación básica, Libro 3, páginas 60-62, tarjetas didácticas y gráficos sobre adverbios
PROCEDIMIENTOS INSTRUCCIONALES
PERÍODO 1 Y 2: Adverbios
|
Nº |
PASOS |
ACTIVIDAD DEL MAESTRO |
ACTIVIDAD DE LOS ALUMNOS |
|
1 |
INTRODUCCIÓN |
El maestro revisa la lección anterior e introduce el nuevo tema explicando qué es un adverbio
Los adverbios son palabras que se utilizan para hablar más sobre el verbo. Ejemplos incluyen rápidamente, tristemente, felizmente, fácilmente, etc.
|
Los alumnos observan, aprenden y participan |
|
2 |
INSTRUCCIÓN EXPLÍCITA/MODELO DEL MAESTRO |
El maestro explica además los tipos de adverbios dando ejemplos de cada uno 1. Modo(cómo)- indica cómo ocurre una acción, por ejemplo, en voz alta, rápidamente, lentamente, etc. Nosotros caminamos lentamente
2. Tiempo(cuándo)- indica cuándo ocurre una acción particular, por ejemplo, hoy, mañana, ayer, etc. Él vino ayer
3. Lugar(dónde)- indica dónde ocurre una acción, por ejemplo, aquí, allí, en ninguna parte, etc. Lo vi allí
4. Número(cuántas veces)- indica cuántas veces ocurre una acción, por ejemplo, una vez, dos veces, tres veces, etc. Lo vi tres veces
5. Grado(cuánto)- se refiere a la intensidad con la que ocurre una acción, por ejemplo, muy, bastante, algo, mayormente, etc. Ella es muy buena
6. Frecuencia- indica con qué frecuencia ocurre la acción, por ejemplo, a menudo, raramente, siempre, nunca, etc. Yo siempre lo veo
Además, explica la posición de los adverbios en la oración POSICIÓN DE LOS ADVERBIOS Generalmente se coloca lo más cerca posible del verbo que está describiendo, por ejemplo: Yo a menudo voy allí Ella raramente nos visita Sin embargo, para los adverbios de modo y número, su posición habitual es al final, por ejemplo: Él cantó en voz alta Nosotros dormimos tranquilamente Lo conocí solo una vez |
Los alumnos observan, aprenden y participan |
|
3 |
EVALUACIÓN |
Se pide a los alumnos que 1. Explicar el significado de los adverbios 2. Explicar los siguientes tipos de adverbios, dando ejemplos de cada uno a. modo b. tiempo c. lugar d. número e. grado f. frecuencia
3. Describir las posiciones donde se coloca el adverbio en una oración y las excepciones |
- Los alumnos observan, aprenden y participan |
|
4 |
TRABAJO EN CLASE |
Se pide a los alumnos que respondan las preguntas A-B en las páginas 61-62 del libro de texto |
Los alumnos observan, aprenden y participan |
|
5 |
TAREA |
Se pide a los alumnos que respondan las preguntas C-D en la página 62 del texto de referencia. |
Los alumnos participan |
|
6 |
CONCLUSIÓN |
El maestro corrige sus libros, los revisa y elogia a los alumnos |
|