Blaai deur onderwerpe vir Primary 4 1ste, 2de en 3de Kwartaal, Alle Weke, Alle Vakke
Kwartaal: 3de Kwartaal
Week: 7
Klas: Primêr 4
Ouderdom: 9 jaar
Tydsduur: 40 minute van 3 periodes
Datum:
Vak: Basiese Wetenskap en Tegnologie
Onderwerp:- Die spysverteringstelsel
SPESIFIEKE DOELWITTE: Aan die einde van die les behoort leerlinge te kan
INSTRUKSIONELE TEGNIEKE: Identifikasie, verduideliking, speelbaanmetode, vrae en antwoorde, demonstrasie, video's van bron
INSTRUKSIONELE MATERIALE: Prente van spysverteringstelsel, video en animasie oor die spysverteringstelsel (https://www.youtube.com/watch?v=Og5xAdC8EUI)
INSTRUKSIONELE PROSEDURES
PERIODE 1: Vertering
VOORLEGGING | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING SE AKTIWITEIT |
STAP 1 INLEIDING | Die onderwyser hersien die vorige les oor skadelike kos | Leerlinge gee aandag |
STAP 2 VERDUIDELIKING | Sy verduidelik die betekenis van vertering Vertering is die proses om voedsel af te breek in stowwe wat die liggaam kan gebruik vir energie, weefselgroei en herstel Die onderwyser beklemtoon die organe wat by vertering betrokke is Die hooforgane waaruit die spysverteringstelsel bestaan (in volgorde van hul funksie) is die 1. mond 2. slukderm 3. maag 4. dunderm 5. dikderm 6. rektum 7. anus. (Die pankreas, galblaas en lewer help hulle op pad). | Leerlinge gee aandag en neem deel |
STAP 3 DEMONSTRASIE | Sy lys die prosesse van vertering Die prosesse van vertering sluit ses aktiwiteite in 1. inname 2. aandrywing 3. meganiese of fisiese vertering 4. chemiese vertering 5. absorpsie 6. ontlasting. Die leerlinge word gemaak om na 'n video te kyk oor hoe die spysverteringstelsel werk Die onderwyser verduidelik verder die belangrikheid van vertering Vertering is belangrik vir die afbreek van voedsel in voedingstowwe, wat die liggaam gebruik vir energie, groei en selherstel. Kos en drank moet in kleiner molekules van voedingstowwe verander word voordat die bloed dit absorbeer en na selle deur die liggaam vervoer. | Leerlinge gee aandag en neem deel |
STAP 4 NEEM VAN NOTAS | Die onderwyser skryf 'n kort nota op die bord | Die leerlinge kopieer die nota in hul boeke |
LET WEL
Spysvertering
Vertering is die proses om voedsel af te breek in stowwe wat die liggaam kan gebruik vir energie, weefselgroei en herstel
Die hooforgane waaruit die spysverteringstelsel bestaan (in volgorde van hul funksie) is die
(Die pankreas, galblaas en lewer help hulle op pad).
Die prosesse van vertering sluit ses aktiwiteite in
Belangrikheid van vertering
Vertering is belangrik vir die afbreek van voedsel in voedingstowwe, wat die liggaam gebruik vir energie, groei en selherstel. Kos en drank moet in kleiner molekules van voedingstowwe verander word voordat die bloed dit absorbeer en na selle deur die liggaam vervoer.
EVALUERING: 1. Verduidelik die betekenis van vertering
KLASAKTIWITEIT: Leerlinge as individue verteenwoordig die spysverteringstelsel op 'n karton
KLASWERK: Soos in evaluering
GEVOLGTREKKING: Die onderwyser loof die leerlinge positief
PERIODE 2 en 3: Siekte voorkomende maatreëls. Inleiding tot programmeertale
VOORLEGGING | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING SE AKTIWITEIT |
STAP 1 INLEIDING | Die onderwyser herbesoek die vorige les oor maniere waarop siektes versprei kan word | Leerlinge gee aandag |
STAP 2 VERDUIDELIKING | Die onderwyser onderskei tussen tekens en simptome 'n Simptoom is 'n manifestasie van siekte wat aan die pasiënt self duidelik is, terwyl 'n teken 'n manifestasie van siekte is wat die geneesheer waarneem. Die teken is objektiewe bewys van siekte; 'n simptoom, subjektief. Simptome verteenwoordig die klagtes van die pasiënt, en as dit ernstig is, ry hulle hom na die dokter se kantoor. Tekens en simptome van siektes 1. Koors. 2. Diarree. 3. Moegheid. 4. Spierpyne. 5. Hoes Die onderwyser beklemtoon verder die voorkomende maatreëls vir siektes 1. Hanteer en berei voedsel veilig. 2. Was hande gereeld. 3. Maak gereeld gebruikte oppervlaktes skoon en ontsmet. 4. Hoes & Nies in jou mou. 5. Moenie persoonlike items deel nie. 6. Word ingeënt. 7. Vermy om aan wilde diere te raak. | Leerlinge gee aandag en neem deel |
STAP 3 DEMONSTRASIE | Die onderwyser verduidelik die visuele en teksgebaseerde programmeertale Visual Basic (VB) Visual Basic (VB) is 'n gebeurtenisgedrewe programmeertaal en omgewing van Microsoft wat 'n grafiese gebruikerskoppelvlak (GUI) verskaf wat programmeerders in staat stel om kode te wysig deur bloot voorwerpe te sleep en te laat val en hul gedrag en voorkoms te definieer. Teksgebaseerde programmeertaal is tale wat met 'n sleutelbord getik word en as tekslêers gestoor word | Leerlinge gee aandag en neem deel |
STAP 4 NEEM VAN NOTAS | Die onderwyser skryf 'n kort nota op die bord | Die leerlinge kopieer die nota in hul boeke |
LET WEL
Verskille tussen tekens en simptome
'n Simptoom is 'n manifestasie van siekte wat aan die pasiënt self duidelik is, terwyl 'n teken 'n manifestasie van siekte is wat die geneesheer waarneem. Die teken is objektiewe bewys van siekte; 'n simptoom, subjektief. Simptome verteenwoordig die klagtes van die pasiënt, en as dit ernstig is, ry hulle hom na die dokter se kantoor.
Tekens en simptome van siektes
1. Koors.
2. Diarree.
3. Moegheid.
4. Spierpyne.
5. Hoes
Voorkomende maatreëls vir siektes
Visuele en teksgebaseerde programmeertale
Visual Basic (VB) Visual Basic (VB) is 'n gebeurtenisgedrewe programmeertaal en omgewing van Microsoft wat 'n grafiese gebruikerskoppelvlak (GUI) verskaf wat programmeerders in staat stel om kode te wysig deur bloot voorwerpe te sleep en te laat val en hul gedrag en voorkoms te definieer.
Teksgebaseerde programmeertaal is tale wat met 'n sleutelbord getik word en as tekslêers gestoor word
EVALUERING: 1. Wat is die verskil tussen simptome en tekens?
KLASWERK: Soos in evaluering
GEVOLGTREKKING: Die onderwyser loof die leerlinge positief