Lesnotas volgens weke en kwartaal - Primer 4

Blaai deur onderwerpe vir Primary 4 1ste, 2de en 3de Kwartaal, Alle Weke, Alle Vakke

  1. Tuis
  2. Lesnotas volgens weke en kwartaal
  3. Primer 4
  4. Tipes gebou + Aflosvaardighede + Inligting

Kwartaal: 3de Kwartaal

Week: 2

Klas: Primêr 4

Ouderdom: 9 jaar

Tydsduur: 40 minute van 3 periodes

Datum:

Vak: Basiese Wetenskap en Tegnologie

Onderwerp:- Tipes geboue

  • Aflosvaardighede
  • Inligting

SPESIFIEKE DOELWITTE: Aan die einde van die les behoort leerlinge te kan

  1. Definieer die term gebou
  2. Identifiseer en verduidelik die behoefte aan bou
  3. Identifiseer en beskryf verskillende materiale wat in die bou gebruik word
  4. Lys vaardighede betrokke by afloswedren
  5. Definieer inligting
  6. Skets die gebruik en tipes inligting

INSTRUKSIONELE TEGNIEKE: Identifikasie, verduideliking, speelbaanmetode, vrae en antwoorde, demonstrasie, video's van bron

INSTRUKSIONELE MATERIALE: skêr, papier, leë kartonne, snyers, tange, hamer, karton, gom, rekenaarstel, projektor, klankstelsel, kaarte, aflosstokkie, baan, kaarte en prente van verskillende soorte geboue

INSTRUKSIONELE PROSEDURES

PERIODE 1: geboue

VOORLEGGING

ONDERWYSER SE AKTIWITEIT

LEERLING SE AKTIWITEIT

STAP 1

INLEIDING

Die onderwyser hersien die vorige les oor vormkonstruksie

 

Leerlinge gee aandag

STAP 2

VERDUIDELIKING

Die onderwyser verduidelik die betekenis van bou

Gebou is 'n gewoonlik dak- en ommuurde struktuur wat vir permanente gebruik gebou is

Leerlinge gee aandag en neem deel

STAP 3

DEMONSTRASIE

Sy noem dan materiale wat in die bou gebruik word

1. Water.

2. Sand.

3. Sement.

4. Graniet.

5. Beton.

6. Metaal.

7. Hout.

8. POP (Plaster of Paris) ens

 

Sy verduidelik die behoefte aan geboue

1. skuiling teen weer

2. sekuriteit

3. leefruimte

4. privaatheid

5. besittings te stoor

6. om gemaklik te woon en te werk.

Leerlinge gee aandag en neem deel

STAP 4

NEEM VAN NOTAS

Die onderwyser skryf 'n kort nota op die bord

Die leerlinge kopieer die nota in hul boeke

LET WEL

Gebou is 'n gewoonlik dak- en ommuurde struktuur wat vir permanente gebruik gebou is

Materiale wat in die bou gebruik word

1. Water.

2. Sand.

3. Sement.

4. Graniet.

5. Beton.

6. Metaal.

7. Hout.

8. POP (Plaster of Paris) ens

Die behoefte aan geboue

  1. skuiling teen weer
  2. sekuriteit
  3. leefarea
  4. privaatheid
  5. besittings te bêre
  6. om gemaklik te woon en te werk.

EVALUERING: 1. Verduidelik die betekenis van bou

  1. Skets die materiaal wat in die bou gebruik word
  2. Gee vier redes waarom ons geboue nodig het

KLASWERK: Soos in evaluering

GEVOLGTREKKING: Die onderwyser loof die leerlinge positief

 

PERIODE 2 en 3: baangebeurtenisse. Inligting

VOORLEGGING

ONDERWYSER SE AKTIWITEIT

LEERLING SE AKTIWITEIT

STAP 1

INLEIDING

Die onderwyser herbesoek die vorige les oor veiligheid

Leerlinge gee aandag

STAP 2

VERDUIDELIKING

Die onderwyser lys die voorbeelde van afloswedloop en vaardighede

Daar is drie (3) standaard-aflosse wat by die Olimpiese Spele gehardloop word, is die 4 × 100 m-afloswedren, 4 × 400 m-afloswedren en wisselslag-afloswedren

Vaardighede

  1. Die Baton Grip.
  2. Die Opstyg.
  3. Die aanloop en visuele uitruil.
  4. Die eindstreep.

Leerlinge gee aandag en neem deel

STAP 3

DEMONSTRASIE

Die onderwyser verduidelik die betekenis, tipes en gebruike van inligting

Inligting is georganiseerde of geklassifiseerde data, wat betekenisvolle waardes vir die ontvanger het. Inligting is die verwerkte data waarop besluite en aksies gebaseer is.

Soorte inligting

  1. Feitelik. Feitelike inligting is inligting wat uitsluitlik oor feite handel. ...
  2. Analities. Analitiese inligting is die interpretasie van feitelike inligting. ...
  3. Subjektief. Subjektiewe inligting is inligting uit slegs een oogpunt. ...
  4. Doel.

Gebruike van inligting

1. Om 'n vaardigheid aan te leer of 'n doel te bereik

2. om idees te genereer

3. om onsekerheid te verminder

4. Mense pas inligting toe om sin te maak van hul lewens en situasies.

Leerlinge gee aandag en neem deel

STAP 4

NEEM VAN NOTAS

Die onderwyser skryf 'n kort nota op die bord

Die leerlinge kopieer die nota in hul boeke

LET WEL

Voorbeelde van afloswedren en vaardighede

Daar is drie (3) standaard-aflosse wat by die Olimpiese Spele gehardloop word, is die 4 × 100 m-afloswedren, 4 × 400 m-afloswedren en wisselslag-afloswedren

Vaardighede

  1. Die Baton Grip.
  2. Die Opstyg.
  3. Die aanloop en visuele uitruil.
  4. Die eindstreep.

Betekenis, tipes en gebruike van inligting

Inligting is georganiseerde of geklassifiseerde data, wat betekenisvolle waardes vir die ontvanger het. Inligting is die verwerkte data waarop besluite en aksies gebaseer is.

Soorte inligting

  1. Feitelik. Feitelike inligting is inligting wat uitsluitlik oor feite handel. ...
  2. Analities. Analitiese inligting is die interpretasie van feitelike inligting. ...
  3. Subjektief. Subjektiewe inligting is inligting uit slegs een oogpunt. ...
  4. Doel.

Gebruike van inligting

  1. Om 'n vaardigheid aan te leer of 'n doel te bereik
  2. idees te genereer
  3. om onsekerheid te verminder
  4. Mense pas inligting toe om sin te maak van hul lewens en situasies.

EVALUERING: 1. Wat is tipes afloswedrenne by die Olimpiese Spele?

  1. Skets die vaardighede in afloswedrenne
  2. Verduidelik die betekenis van Inligting
  3. Merk al die tipes inligting
  4. Waarvoor word inligting gebruik?

KLASAKTIWITEIT: Leerlinge in klein groepe stap na sommige leerlinge en demonstreer vaardighede betrokke by afloswedren om hul posisies te ontleed en te vergelyk

KLASWERK: Soos in evaluering

GEVOLGTREKKING: Die onderwyser loof die leerlinge positief