Blaai deur onderwerpe vir Primary 4 1ste, 2de en 3de Kwartaal, Alle Weke, Alle Vakke
ONDERWERP: KLANK
KWARTAAL: 3 RD KWARTAAL
LESPLAN VIR 10de WEEK
KLAS: PRIMÊR 4
OUDERDOM: 9 jaar
DUUR: 3 periodes van 40 minute elk
DATUM:
ONDERWERP: Klinker klink 'u'
INHOUD: Klinker klink 'u'
SPESIFIEKE DOELWITTE: Aan die einde van die les behoort leerlinge in staat te wees om;
TOETREDINGSGEDRAG: Leerlinge kan identifiseer dat al die vokale beide kort en lang klanke het
STEL INDUKSIE: Die onderwysers gebruik die 'u soos in ……….' om die leerlinge op te wek
INSTRUKSIONELE TEGNIEKE: Bespreking, groepaktiwiteite,
INSTRUKSIONELE MATERIALE: Voorwerpe met die lang en kort 'u'-klank, grafiek wat voorwerpe met die lang en kort 'u'-klank wys, wit bord, droogveemerker, spieël
INSTRUKSIONELE PROSEDURES
PERIODE 1 EN 2: Spel, lees en sorteer woorde met die kort vokaalklank 'u'
S/N | STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING AKTIWITEIT |
1 | INLEIDING | - Hersien die vorige les oor klinkerklanke 'o' - Stel die nuwe onderwerp oor kort klinkerklank 'u' bekend | Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
2 | SPELLING ALGEMEEN | - Verduidelik dat die letter 'u' as 'n kort 'u'-klank uitgespreek kan word, bv. sny, maar ens. - Maak 'n lys van woorde wat die kort vokaalklank 'u' bevat Volwasse Skunk Sonopkoms Stam Krummel Sambreel Krotbuurt Drudge honderd | Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
3 | BEGELEIDE PRAKTYK | - Dikteer die volgende woorde vir die leerlinge om in hul notaboeke neer te skryf Volwasse Skunk Sonopkoms Stam Krummel Sambreel Krotbuurt Drudge honderd | Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
4 | ONAFHANKLIKE WERKTYD | - Gee vir die leerlinge die onderstaande oefening om selfstandig aan te werk Kies 'n woord uit die hakie wat op een of ander manier aan die woorde hieronder gekoppel kan word (volwasse, stinkdier, sonsopkoms, romp, krummel, sambreel, krotbuurt, sleur, honderd, oom, lelik, onder) 1. brood __________ 2. olifant _______ 3. hut _______ 4. dagbreek _______ 5. antie _______ 6. kind _______ 7. reën _______ 8. werk __________ 9. eendjie _______ 10. eeu _______ 11. hierbo __________ 12. reuk __________ | Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
5 | EVALUERING | - Monitor die leerlinge terwyl hulle werk en korrigeer waar nodig |
PERIODE 3: Spel, lees en sorteer woorde met die lang/kort vokaal klank 'u'
S/N | STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING AKTIWITEIT |
1 | INLEIDING | - Hersien die vorige les oor kort vokaalklank 'u' - Stel die nuwe onderwerp oor lang/kort klinkerklank 'u' bekend | Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
2 | SPELLING ALGEMEEN | - Verduidelik dat 'u' soms 'n lang 'u'-klank maak, waar die laaste 'e' kort klank maak, bv. oulik, verminder ens. - Maak 'n lys van woorde wat die lang 'u'-klank bevat waar die laaste 'e' 'n kort klank maak Amuseer Bugle Leerling Verwar Veilig Meubels Toekoms punksie | Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
3 | BEGELEIDE PRAKTYK | - Dikteer die volgende woorde vir die leerlinge om in hul notaboeke neer te skryf Amuseer Bugle Leerling Verwar Veilig Meubels Toekoms punksie | Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
4 | ONAFHANKLIKE WERKTYD | - Gee vir die leerlinge die onderstaande oefening om aan te werk Skryf elkeen van die woorde in die hakie langs die betekenis hieronder neer (amuseer, bult, verwar, meubels, punksie, tweegeveg, leerling, vog, beveilig, toekoms, parfuum, bevolking) 1. klammigheid _________ 2. deurmekaar _________ 3. tafels, stoele ________ 4. veg tussen twee _______ 5. deel van die oog _______ 6. aantal mense ________ 7. vermaak _________ 8. veilig __________ 9. voor die tyd _________ 10. musiekinstrument _________ 11. pap band _________ 12. reuk __________ | Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
5 | EVALUERING | - Monitor die leerlinge terwyl hulle werk en korrigeer waar nodig |