Lesnotas volgens weke en kwartaal - Primer 4

Blaai deur onderwerpe vir Primary 4 1ste, 2de en 3de Kwartaal, Alle Weke, Alle Vakke

Kwartaal: 3de Kwartaal

Week: 1

Klas: primêre 4

Ouderdom: 9 jaar

Tydsduur: 40 minute van 3 periodes

Datum:

Onderwerp: Nasionale waarde-onderwys

Onderwerp:- Betekenis van padongeluk

-Betekenis van etnisiteit

-Belangrike telefoonnommers en hul gebruike

Spesifieke doelwitte: aan die einde van die les behoort leerlinge in staat te wees

  1. Definieer pad- en padongelukke
  2. Klassifiseer paaie in privaat rypaadjies, tweebaansnelweë en snelweg
  3. Verduidelik etnisiteit
  4. Ontleed die probleem van etnisiteit in Nigerië
  5. Noem verskillende etniese groepe in Nigerië
  6. Identifiseer belangrike telefoonnommers om te kontak in geval van gevaar
  7. Noem die regte personeel om in gevaar te kontak

Onderrigtegnieke: identifikasie, verduideliking, speelbaanmetode, vrae en antwoorde, demonstrasie, video's van bron

Onderrigmateriaal: kaarte wat padongeluktonele wys, prentkaart wat verskillende etniese groepe in Nigerië wys, kaarte wat noodnommers toon

Periode 1: betekenis van padongeluk

Instruksionele prosedures

Voorlegging

Onderwyser se aktiwiteit

Leerling se aktiwiteit

Stap 1

Inleiding

Die onderwyser hersien die vorige onderwerpe en stel padongelukke bekend.

'n Ongeluk is wat skielik gebeur wanneer 'n mens dit nie verwag nie en skade of skade aanrig.

Pad is 'n oop, openbare manier vir die deurgang van voertuie, mense en diere.

Padongeluk is wanneer 'n ongelukkige voorval onverwags op die pad gebeur wat skade of besering veroorsaak.

Leerlinge gee aandag

Stap 2

Verduideliking

Sy verduidelik die oorsake van padongelukke

1. Slegte pad

2. Oorspoed

3. Slegte weer

4. Moegheid

5. Swak voertuigonderhoud

6. Slegte toestand van voertuie

7. Oorlaai

Leerlinge gee aandag en neem deel

Stap 3

Demonstrasie

Sy verduidelik verder hoe om veilig op die pad te bly

1. Ry versigtig

2. Maak gebruik van voetoorgang

3. Moenie drink en bestuur nie

4. Voorkom afleiding wanneer jy bestuur

5. Vermy kruising tussen voertuie.

Leerlinge gee aandag en neem deel

Stap 4

Neem van notas

Die onderwyser skryf 'n kort nota op die bord

Die leerlinge skryf die aantekeninge in hul boeke

Let wel

'n Ongeluk is wat skielik gebeur wanneer 'n mens dit nie verwag nie en skade of skade aanrig.

Pad is 'n oop, openbare manier vir die deurgang van voertuie, mense en diere.

Padongeluk is wanneer 'n ongelukkige voorval onverwags op die pad gebeur wat skade of besering veroorsaak.

Oorsake van padongeluk

  1. Slegte pad
  2. Oor spoed
  3. Slegte weer
  4. Moegheid
  5. Swak voertuigonderhoud
  6. Slegte toestand van voertuie
  7. Oorlaai

Hoe om veilig op die pad te bly

  1. Bestuur versigtig
  2. Maak gebruik van voetoorgang
  3. Moenie drink en bestuur nie
  4. Voorkom afleiding wanneer jy bestuur
  5. Vermy kruising tussen voertuie.

Evaluering: 1. Wat is padongeluk

  1. Noem drie oorsake van padongelukke

Klaswerk: soos in evaluering

Gevolgtrekking: die onderwyser prys die leerlinge positief

Periode 2 en 3: betekenis van etnisiteit

- belangrike telefoonnommers en hul gebruike

Voorlegging

Onderwyser se aktiwiteit

Leerling se aktiwiteit

Stap 1

Inleiding

Die onderwyser hersien werk van die vorige kwartaal.

Leerlinge gee aandag

Stap 2

Verduideliking

Sy stel etnisiteit bekend as lojaal aan 'n spesifieke stamgroep wat dieselfde taal spikkel of dieselfde kultuur of tradisie het. Etnisiteit beteken om 'n mens se etniese groep bo ander etniese groepe te verkies. Dit kan ook as tribalisme beskou word. Daar is meer as 250 etniese groepe in Nigerië en die prominente groepe is:

Hausa(27,4%), Yoruba((21%), Igbo(14,1%), Fulani(6,3%), Ibibio(2,2%), TiV(2,2%), Ijaw(2%), Kanuri(1,7%)

Probleme wat verband hou met etnisiteit in Nigerië

1. Politieke onstabiliteit

2. Gemeenskaplike bakleiery

3. Onnodige diskriminasie wanneer dit kom by aanstelling in politieke amp

4.godsdienstige onverdraagsaamheid

5.vermorsing van hulpbronne

6. Onderontwikkeling van infrastruktuur

7. Streeksontwikkeling ten koste van ander streek in die land.

Leerlinge gee aandag en neem deel

Stap 3

Demonstrasie

Sy verduidelik onmiddellike aksies wat gedoen moet word in reaksie op noodgevalle

1. In geval van 'n ongeluk, skakel FRSC, die polisie en ander sekuriteitsagente.

2. In geval van bloeding, dien noodhulp aan die individu toe as jy kan en ontbied 'n ambulans.

3. Bly in enige situasie so kalm as moontlik, moenie skree of skree nie.

4. Bel noodlyne

5. Neem slagoffers na die naaste hospitaal.

6. Neem foto's of video's van die toneel indien moontlik.

Leerlinge gee aandag en neem deel

Stap 4

Neem van notas

Die onderwyser skryf 'n kort nota op die bord

Die leerlinge kopieer die nota in hul boeke

Let wel

Etnisiteit as lojaal aan 'n spesifieke stamgroep wat dieselfde taal praat of dieselfde kultuur of tradisie het. Etnisiteit beteken om 'n mens se etniese groep bo ander etniese groepe te verkies. Dit kan ook as tribalisme beskou word. Daar is meer as 250 etniese groepe in Nigerië Hausa (27,4%), Yoruba ((21%), Igbo (14,1%), Fulani (6,3%), Ibibio (2,2%), Tiv (2,2%), Ijaw (2% ), Kanuri (1,7%)

Probleme wat verband hou met etnisiteit in Nigerië en die prominente is:

  1. Politieke onstabiliteit
  2. Gemeenskaplike bakleiery
  3. Onnodige diskriminasie wanneer dit by aanstelling in politieke amp kom
  4. Godsdienstige onverdraagsaamheid
  5. Vermorsing van hulpbronne
  1. Onderontwikkeling van infrastruktuur
  2. Streeksontwikkeling ten koste van ander streek in die land.

Onmiddellike aksies wat gedoen moet word in reaksie op nood

  1. In geval van 'n ongeluk, skakel FRSC, die polisie en ander sekuriteitsagente.
  2. In geval van bloeding, dien noodhulp aan die individu toe as jy kan en bel vir 'n ambulans.
  3. Bly in enige situasie so kalm as moontlik, moenie skree of skree nie.
  4. Bel noodlyne
  5. Neem slagoffers na die naaste hospitaal.
  6. Neem foto's of video's van die toneel indien moontlik.

Evaluering: 1. Verduidelik die betekenis van etnisiteit

  1. Noem en verduidelik 3 probleme van etnisiteit.
  2. Noem 3 aksies wat gedoen moet word in reaksie op nood

Klasaktiwiteit: leerlinge identifiseer in kleingroepe die probleme van die mens en stel hul oplossings

Klaswerk: soos in evaluering

Gevolgtrekking: die onderwyser prys die leerlinge positief