Blaai deur onderwerpe vir Primary 4 1ste, 2de en 3de Kwartaal, Alle Weke, Alle Vakke
ONDERWERP: KLANK
KWARTAAL: 3 RD KWARTAAL
LESPLAN VIR 1ste WEEK
KLAS: PRIMÊR 4
OUDERDOM: 9 jaar
DUUR: 3 periodes van 40 minute elk
DATUM:
ONDERWERP: Klankpatrone lank en kort 'oo'-klank, en 'oi'
INHOUD: Klankpatrone lank en kort 'oo'-klank en 'oi'
SPESIFIEKE DOELWITTE: Aan die einde van die les behoort leerlinge in staat te wees om;
INSKRYWINGSGEDRAG: Leerlinge kan al die letters van die alfabet en die vokale identifiseer en opsê
STEL INLEIDING: Die onderwysers gebruik die kort en lang 'oo' liedjie om die leerlinge te prikkel
INSTRUKSIONELE TEGNIEKE: Bespreking, groepaktiwiteite,
INSTRUKSIONELE MATERIALE: Voorwerpe met die kort en lang 'oo'- en 'oi'-klanke, grafiek wat voorwerpe met die kort en lang 'oo'- en 'oi'-klank toon, wit bord, droogveemerker, leidraadkaarte
INSTRUKSIONELE PROSEDURES
PERIODE 1 EN 2: Klink, identifikasie en skryf van woorde met die lang en kort 'oo' klank
S/N | STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING AKTIWITEIT |
1 | HERBESOEKING VAN DIE VORIGE LES/INLEIDING | - Hersien die vorige les oor die lang en kort 'ea' klank - Stel die onderwerp op die bord bekend as Klank, identifisering en skryf van die kort en lang 'oo'-klank | Die leerlinge luister, neem waar en neem deel |
2 | UITDRUKKELIGE INSTRUKSIE/ONDERWYSER MODELLERING | - Verduidelik dat die letters 'oo' saam soms uitgespreek word as 'n lang 'oo'-klank soos in die kamer Soms word 'oo' uitgespreek as 'n kort 'oo'-klank soos in kyk oo (lank) kos binnekort toet skep vasmeer oo (kort) wol hout hoekie nuweling kok | Die leerlinge luister, neem waar en neem deel |
3 | BEGELEIDE PRAKTYK | - Wys vir die leerlinge leidraadkaarte met die kort en lang 'oo'-klank voor en 'n leidraadwoord agter. Laat hulle die leidraad sê en klink dan lank 'oo' of kort 'oo' na gelang van die geval bv kort 'oo'-klank boek wol Lang 'oo'-klank Toet besem -Wys die kinders verskeie beelde van woorde wat die kort en lang 'oo'-klank bevat en vra hulle om dit hardop uit te spreek | Die leerlinge luister, neem waar en neem deel |
4 | ONAFHANKLIKE WERKTYD | - Gee die onderstaande oefening vir die leerlinge Skryf elk van die 'oo'-woorde in die blokkie langs sy betekenis hieronder (iglo, rampokker, strop, stoep, strandmeer, kangaroe, bamboes, spotprent, koel, kies, vloei, skoener) 1. Groot seilskip _______ 2. huppel buideldier _______ 3. om af te buk ________ 4. weerbarstige persoon _________ 5. knoop in 'n tou _______ 6. lang lang gras _______ 7. bly kalm _______ 8. sypel _________ 9. kies __________ 10. animasiefliek _________ 11. huis mal van ys _________ 12. poel water _________ | Die leerlinge luister, neem waar en neem deel |
5 | EVALUERING | - Monitor die leerlinge terwyl hulle werk en korrigeer waar nodig |
PERIODE 3: Herkenning, spelling en lees van die 'oi'-grafeme
S/N | STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING AKTIWITEIT |
1 | INLEIDING | - Hersien die 'oo'-klank wat voorheen behandel is - Stel die grafeem 'oi' bekend | Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
2 | ONDERWYSER MODELLERING/UITDRUKKELIGE INSTRUKSIE | - Verduidelik dat beide klanke as 'oi' uitgespreek word - Gee 'n lys van woorde met die 'oi'-klank oi balans stem kook aanstel raserig jubel vog quoit | Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
3 | BEGELEIDE PRAKTYK | - Wys vir die leerlinge leidraadkaarte met die grafeem voor en 'n leidraadwoord agter. Laat hulle die leidraadwoord sê en klink dan die grafeem wat dit verteenwoordig, bv. joint(oi) - Wys die kinders verskeie beelde van woorde wat die grafeem 'oi' bevat en vra hulle om dit hardop uit te spreek | Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
4 | ONAFHANKLIKE WERKTYD | - Gee die leerlinge oefeninge oor die 'oi'-klank Gebruik die 'oi'-woorde in die hakie om die sinne hieronder te voltooi (poise, giftige, raserig, stel, teleur, juig, vog, salf, muntstuk, quoit, stem, kook) 1. Toe die water baie warm word, het dit begin _______ 2. Dit was baie ______ by die disco met die harde musiek 3. Ek haat dit om jou te _______, maar ek sal nie help nie 4. Die span het begin _______ toe hulle die wedstryd gewen het 5. Ons het die lap gedroog om dit van enige _______ 6. Hulle sal _______ Charles as skoolkaptein 7. Richard het grasie en _______ by die toekenningsaand vertoon 8. Moenie aan daardie blare raak soos hulle is nie ______ 9. Joshua het die _______ oor die basisstok gegooi 10. Weens sy seer keel was Jack se ______ nogal hees 11. Janet vryf die _______ oor die kneusplek op haar arm 12. 'n Sent is 'n klein ______ | Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
5 | EVALUERING | - Monitor die leerlinge terwyl hulle werk en korrigeer waar nodig |