KWARTAAL: 2de Kwartaal
ONDERWERP: Komposisie
WEEK: 6
KLAS: PRIMÊR 4
OUDERDOM: 9 jaar
DUUR: 40 min
DATUM:
ONDERWERP: Geskrewe samestelling
INHOUD: Joernaalskryf
SPESIFIEKE DOELWITTE: Aan die einde van die les behoort leerlinge in staat te wees om;
- Verduidelik wat 'n joernaalskryf beteken
- Skryf 'n joernaal
INSTRUKSIONELE TEGNIEKE: Bespreking, groepaktiwiteite
INSTRUKSIONELE MATERIALE: prente, sinstroke, komposisiehandboek en werkboek
INSTRUKSIONELE PROSEDURES
PERIODE 1: Joernaalskryf
S/N | STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING AKTIWITEIT |
1 | INLEIDING | Die onderwyser stel die nuwe onderwerp in deur te definieer wat Joernaal skryf beteken Joernaalskryf is bloot die handeling van informele skryf as 'n gereelde praktyk. Dit kan wees met die doel om gedagtes op te teken, 'n mens se handwerk te beoefen en idees te katalogiseer soos dit by 'n mens opkom. | Leerlinge neem waar, leer en neem deel |
2 | UITDRUKKELIGE INSTRUKSIE/ONDERWYSER MODELLERING | Die onderwyser gee 'n aansporing en vra die leerlinge om in hul joernaal te skryf oor hul 'Lentekoors' | Leerlinge neem waar, leer en neem deel |
3 | EVALUERING | Die leerlinge word gevra om 1. definieer joernaalskryf 2. Noem die doel van joernaalskryf 3.skryf 'n persoonlike joernaalinskrywing | - Leerlinge neem waar, leer en neem deel |
4 | KLAS-WERK | Soos in Evaluering | Leerlinge neem waar, leer en neem deel |
5 | OPDRAG | Soos in Evaluering | Leerlinge neem deel |
6 | AFSLUITING | Die onderwyser merk hul boeke, maak dit reg en prys die leerlinge |
|
