Blaai deur onderwerpe vir Primary 4 1ste, 2de en 3de Kwartaal, Alle Weke, Alle Vakke
Kwartaal: 1 ste kwartaal
Week: 6
Klas: primêre 4
Ouderdom: 9 jaar
Tydsduur: 40 minute van 3 periodes
Datum:
Onderwerp: Nasionale waarde-onderwys
Onderwerp: - Kultuur
- Wapens van die regering
- Soorte verdagte bewegings
Spesifieke doelwitte: aan die einde van die les behoort leerlinge in staat te wees
Onderrigtegnieke: identifikasie, verduideliking, speelbaanmetode, vrae en antwoorde, demonstrasie, video's van bron
Onderrigmateriaal: kaarte wat aantrek, kos en manier van groet in verskeie kulture aandui, prentkaarte wat die regeringswapens en sy funksies aantoon.
Periode 1: kultuur
Instruksionele prosedures
Voorlegging | Onderwyser se aktiwiteit | Leerling se aktiwiteit |
Stap 1 Inleiding | Die onderwyser hersien die vorige les oor kultuur Kultuur is die totale lewenswyse van 'n groep mense. | Leerlinge gee aandag |
Stap 2 Verduideliking | Sy verduidelik hoekom ons verskillende kultuur in Nigerië het 1. Verskille t in dieet 2. Verskille in geografiese posisie 3.verskille in eksterne invloede | Leerlinge gee aandag en neem deel |
Stap 3 Demonstrasie | Sy verduidelik verder ooreenkomste in kultuur 1. Geloof 2. Kos 3. Rok 4. Musiek 5. Mode van groet 6. Name | Leerlinge gee aandag en neem deel |
Stap 4 Neem van notas | Die onderwyser skryf 'n kort nota op die bord | Die leerlinge skryf die aantekeninge in hul boeke |
Let wel
Kultuur is die totale lewenswyse van 'n groep mense.
Waarom Nigerië verskillende kulture het
Ooreenkomste in kultuur
Evaluering: 1.
Klaswerk: soos in evaluering
Gevolgtrekking: die onderwyser prys die leerlinge positief
Periode 2 en 3: regeringswapens en tipes verdagte bewegings
Voorlegging | Onderwyser se aktiwiteit | Leerling se aktiwiteit |
Stap 1 Inleiding | Die onderwyser hersien die vorige les oor regering en verdagte beweging | Leerlinge gee aandag |
Stap 2 Verduideliking | Sy verduidelik dat daar drie arms van die regering is wat die regering in staat stel om die openbare sake doeltreffend te regeer. Wapens van die regering 1. Wetgewer- 'n wetgewer is die tipe bestuur met die gesag om wette te maak vir 'n politieke of organisasie-entiteit soos 'n land of stad, bv. senatore, huis van verteenwoordigers 2. Uitvoerend- is die tipe bestuur met die gesag om wette deur die wetgewer te implementeer. Bv. huis van vergadering, raadslede 3. Regbank- is die bestuur met Die gesag om wette wat gemaak is te interpreteer Deur die wetgewer en geïmplementeer Deur die uitvoerende gesag. Bv die opperste Hof, en ander federale hof. | Leerlinge gee aandag en neem deel |
Stap 3 Demonstrasie | Sy beklemtoon voorbeelde van verdagte bewegings 1. Iemand wat in motors of vensters loer. 2. 'n Vreemdeling wat vir 'n lang tyd op 'n bepaalde plek staan. 3. 'n Voertuig wat herhaaldelik die strate kruis. 4. Massabeweging wat in die straat op en af gaan 5. Iemand wat op ongewone ure van die huis af aankom of vertrek. Ens. | Leerlinge gee aandag en neem deel |
Stap 4 Neem van notas | Die onderwyser skryf 'n kort nota op die bord | Die leerlinge kopieer die nota in hul boeke |
Let wel
Wapens van die regering
Die wetgewer en geïmplementeer deur die uitvoerende gesag. Bv. die Hooggeregshof en ander federale hof.
Voorbeeld van verdagte bewegings
Evaluering: 1. Lys en verduidelik die drie takke van die regering
Klasaktiwiteit: leerlinge identifiseer in kleingroepe die probleme van die mens en stel hul oplossings
Klaswerk: soos in evaluering
Gevolgtrekking: die onderwyser prys die leerlinge positief