Blaai deur onderwerpe vir Primary 4 1ste, 2de en 3de Kwartaal, Alle Weke, Alle Vakke
ONDERWERP: KLANK
KWARTAAL: 1 STE KWARTAAL
LESPLAN VIR 1ste WEEK
KLAS: PRIMÊR 4
OUDERDOM: 9 jaar
DUUR: 3 periodes van 40 minute elk
DATUM:
ONDERWERP: Klankpatrone 'ch' en 'tch'
INHOUD: Klankpatrone 'ch' en 'tch'
SPESIFIEKE DOELWITTE: Aan die einde van die les behoort leerlinge in staat te wees om;
INSKRYWINGSGEDRAG: Leerlinge kan al die letters van die alfabet en die vokale identifiseer en opsê
STEL INLEIDING: Die onderwysers gebruik die 'Treine tjoef teen die heuwel op' en 'Stil! Bly stil! Bly stil!' liedjie om die leerlinge te prikkel
INSTRUKSIONELE TEGNIEKE: Bespreking, groepaktiwiteite,
INSTRUKSIONELE MATERIALE: Voorwerpe met die 'ch'- en 'tch'-klanke, grafiek wat voorwerpe met die 'ch'- en 'tch'-klank toon, wit bord, droë-vee-merker, leidraadkaarte
INSTRUKSIONELE PROSEDURES
PERIODE 1 EN 2: Klank, identifikasie en skryf van woorde met tekeninge 'ch'
S/N | STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING AKTIWITEIT |
1 | HERBESOEKING VAN DIE VORIGE LES/INLEIDING | - Hersien die vorige lesse oor die kort en lang vokaalklanke - Stel die onderwerp op die bord bekend as Klank, identifiseer en skryf van woorde met diagramme 'ch' | Die leerlinge luister, neem waar en neem deel |
2 | UITDRUKKELIGE INSTRUKSIE/ONDERWYSER MODELLERING | - Verduidelik dat die letters 'ch' drie klanke kan verteenwoordig a. 'k'-klank bv. chemikus b. 'ch'-klank bv. kap c. 'sh'-klank bv. sjef - Skryf woorde met die tekening 'ch' op die bord en klink dit herhaaldelik 'ch' soos in k Chemiese Chemikus Chaos 'ch' soos in hfst Liefdadigheid Blus uit Kersie Kaf Kapelaan Kapel 'ch' soos in sh Masjien Sjampanje Valskerm | Die leerlinge luister, neem waar en neem deel |
3 | BEGELEIDE PRAKTYK | - dikteer elkeen van die woorde wat 'ch' bevat vir die leerlinge om in hul notas neer te skryf 1. Chemies 2. Chemikus 3. Chaos 4. Liefdadigheid 5. Blus 6. Kersie 7. Kaf 8. Kapelaan 9. Kapel 10. Masjien 11. Sjampanje 12. Valskerm | Die leerlinge luister, neem waar en neem deel |
4 | ONAFHANKLIKE WERKTYD | - Gee die onderstaande oefening vir die leerlinge Kies die korrekte woorde tussen hakies om die spasies in te vul (liefdadigheid, blus, kersie, kaf, kapelaan, kapel, chemikalie, apteker, chaos, masjien, sjampanje, valskerm) 1. My ma is 'n ______ 2. Die egpaar het hul troue in die klein ______- gehad 3. die _______ by ons skool gee gereeld berading aan studente 4. Ek het besluit om _____ my dors omdat dit so warm was 5. Hy het al die geld aan 'n verdienstelike _______ geskenk 6. Moenie daardie _____ inneem nie, aangesien dit giftig is 7. Daar was baie ______ toe die trein neergestort het 8. Om haar oorwinning te vier, het sy 'n paar ______ gedrink 9. Hierdie ______ stempel vorms uit plat staalplate 10. Die valskermsoldaat het veilig geland deur 'n ______ te gebruik 11. Ons het die perd 'n paar ______ en hawer gevoer 12. Die _____ wat ek geëet het, was sappig en heerlik | Die leerlinge luister, neem waar en neem deel |
5 | EVALUERING | - Monitor die leerlinge terwyl hulle werk en korrigeer waar nodig |
PERIODE 3: Klink, identifikasie en skryf van woorde met poligrawe 'tch'
S/N | STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING AKTIWITEIT |
1 | HERBESOEKING VAN DIE VORIGE LES/INLEIDING | - Hersien die vorige lesse oor die klank, identifikasie en skryf van woorde met 'tch' - Stel die onderwerp op die bord bekend as Klink, identifiseer en skryf woorde met poligrawe 'tch' | Die leerlinge luister, neem waar en neem deel |
2 | UITDRUKKELIGE INSTRUKSIE/ONDERWYSER MODELLERING | - Verduidelik dat die letters 'tch' na 'n kort klinker kom, behalwe vir 5 algemene woorde klink 'tch' maar eindig op 'ch' bv. so, ryk, baie, wat en toebroodjie - Skryf woorde met die tekening 'tch' op die bord en klink dit herhaaldelik Tsj Sakkie Heks Vang Grendel Teef Batch Strek pas Jeuk Kombuis Britte Kyk | Die leerlinge luister, neem waar en neem deel |
3 | BEGELEIDE PRAKTYK | - dikteer elkeen van die woorde wat 'ch' bevat vir die leerlinge om in hul notas neer te skryf Sakkie Heks Vang Grendel Teef Batch Strek pas Jeuk Kombuis Britte Kyk | Die leerlinge luister, neem waar en neem deel |
4 | ONAFHANKLIKE WERKTYD | - Gee die onderstaande oefening vir die leerlinge Skryf elke 'tch'-woord uit die hakie langs sy betekenis hieronder (Satchel, Witch, Catch, Latch, Bitch, Batch, Stretch, Match, Itch, Kitchen, Britches, Watch) 1. horlosie __________ 2. deel van 'n deurslot ________ 3. vroulike hond _______ 4. sprokieskarakter _________ 5. dratas vir papiere ________ 6. om ______ vas te gryp 7. om uit te reik _______ 8. klere _______ 9. stok wat lig vure ________ 10. velergernis _______ 11. groep items _________ 12. kookkamer ________ | Die leerlinge luister, neem waar en neem deel |
5 | EVALUERING | - Monitor die leerlinge terwyl hulle werk en korrigeer waar nodig |