Kwartaal: 3de Kwartaal
Week: 6
Klas: Primêr 3
Ouderdom: 8 jaar
Tydsduur: 40 minute van 3 periodes
Datum:
Vak: Basiese Wetenskap en Tegnologie
Onderwerp:- Gesondheid en Higiëne
- Gereedskapbalk
SPESIFIEKE DOELWITTE: Aan die einde van die les behoort leerlinge te kan
- Noem die betekenis en tipes besoedeling
- Beskryf die oorsake van besoedeling
- Identifiseer en gebruik elke instrument in die nutsbalk in Microsoft Word
INSTRUKSIONELE TEGNIEKE: Identifikasie, verduideliking, speelbaanmetode, vrae en antwoorde, demonstrasie, video's van bron, eksperimentering
INSTRUKSIONELE MATERIALE: Videogrepe, chemikalieë, plakkate, kaarte, rekenaarkamer, Microsoft Word-toepassing, rekenaarstelsel
INSTRUKSIONELE PROSEDURES
PERIODE 1: Besoedeling
VOORLEGGING | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING SE AKTIWITEIT |
STAP 1 INLEIDING | Die herbesoek die vorige les oor eienskappe en klasse van diere en stel die nuwe onderwerp bekend deur te verduidelik wat besoedeling beteken Besoedeling beteken enigiets wat die omgewing vuil en ongesond maak | Leerlinge gee aandag |
STAP 2 VERDUIDELIKING | Die onderwyser lys dan die tipes van Besoedeling 1. Geraasbesoedeling 2. Chemiese besoedeling 3. Lugbesoedeling 4. Grondbesoedeling 5. Waterbesoedeling | Leerlinge gee aandag en neem deel |
STAP 3 DEMONSTRASIE | Sy verduidelik en demonstreer die verskillende oorsake van besoedeling 1. Onbehoorlike afvalverwydering 2. Klubs, markte, partytjies ens 3. Gebruik van chemikalieë in onkruid visvang 4. Industriële liggings 5. misbruik van natuurlike hulpbronne 6. Oop dreinering en rioolstelsel | Leerlinge gee aandag en neem deel |
STAP 4 NEEM VAN NOTAS | Die onderwyser skryf 'n kort nota op die bord | Die leerlinge kopieer die nota in hul boeke |
LET WEL
Besoedeling beteken enigiets wat die omgewing vuil en ongesond maak
Tipes besoedeling
- Geraasbesoedeling
- Chemiese besoedeling
- Lugbesoedeling
- Land besoedeling
- Waterbesoedeling
Oorsake van besoedeling
- Onbehoorlike afvalverwydering
- Klubs, markte, partytjies ens
- Gebruik van chemikalieë in visvang
- Industriële liggings
- misbruik van natuurlike hulpbronne
- Oop dreinering en rioolstelsel
EVALUERING: 1. Definieer hierdie term "Besoedeling"
- Lys die tipes besoedeling
- Bespreek vier oorsake van besoedeling
KLASAKTIWITEIT: Leerlinge in kleingroepe, noem die uitwerking van lug-, grond-, chemiese en geraasbesoedeling
KLASWERK: Soos in evaluering
GEVOLGTREKKING: Die onderwyser loof die leerlinge positief
PERIODE 2 en 3: Toolbar- Tekennutsbalk
VOORLEGGING | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING SE AKTIWITEIT |
STAP 1 INLEIDING | Die onderwyser herbesoek die vorige les oor die betekenis van Nutsbalk en die drie verskillende tipes nutsbalk en elke gereedskap in elk | Leerlinge gee aandag |
STAP 2 VERDUIDELIKING | Die onderwyser neem dan die leerlinge na die rekenaarkamer om die verskillende gereedskap in die nutsbalk en sy funksies te verken | Leerlinge gee aandag en neem deel |
STAP 3 DEMONSTRASIE | Sy verduidelik en demonstreer hoe om elk van die gereedskap in die tekennutsbalk te gebruik | Leerlinge gee aandag en neem deel |
Tekennutsbalk
Die Teken-nutsbalk bevat 'n versameling ikoonknoppies wat die gebruiker toelaat om vorms en beelde in die dokument te teken.
AFSLUITING:
KLASAKTIWITEIT: Elke leerling oefen om al die gereedskap te gebruik soos deur die onderwyser gedemonstreer
KLASWERK: Soos in klasaktiwiteit
GEVOLGTREKKING: Die onderwyser loof die leerlinge positief