Kwartaal: 3de Kwartaal
Week: 5
Klas: Primêr 3
Ouderdom: 8 jaar
Tydsduur: 40 minute van 3 periodes
Datum:
Vak: Basiese Wetenskap en Tegnologie
Onderwerp:- Gebruike van diere
- Gereedskapbalk
SPESIFIEKE DOELWITTE: Aan die einde van die les behoort leerlinge te kan
- Beskryf algemene gebruike van diere
- Identifiseer nuttige produkte van diere
- Identifiseer en gebruik elke instrument in die nutsbalk in Microsoft Word
INSTRUKSIONELE TEGNIEKE: Identifikasie, verduideliking, speelbaanmetode, vrae en antwoorde, demonstrasie, video's van bron, eksperimentering
INSTRUKSIONELE MATERIALE: skoene, gordels, bene, pelse, kaarte en prente oor die gebruike van diere, rekenaarkamer, Microsoft Word-toepassing, rekenaarstelsel
INSTRUKSIONELE PROSEDURES
PERIODE 1: Algemene gebruike van diere
VOORLEGGING | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING SE AKTIWITEIT |
STAP 1 INLEIDING | Die herbesoek die vorige les oor die klasse en eienskappe van diere en stel die nuwe onderwerp bekend deur die leerlinge te vra om 'n dinkskrum te maak en die nuttigste diere in hul huise te beskryf | Leerlinge gee aandag |
STAP 2 VERDUIDELIKING | Die onderwyser noem dan sommige gebruike van diere op 1. dit word as voedsel gebruik 2. dit word gebruik om op die plaas te werk 3. dit word gebruik om mense of goed te vervoer 4. dit word in sport gebruik 5. dit word as troeteldiere gebruik 6. Dit word as sekuriteit gebruik 7. Dit word as medisyne gebruik 8. Dit word in jag gebruik | Leerlinge gee aandag en neem deel |
STAP 3 DEMONSTRASIE | Sy verduidelik en demonstreer die gebruike van planne deur lewendige voorbeelde te gebruik | Leerlinge gee aandag en neem deel |
STAP 4 NEEM VAN NOTAS | Die onderwyser skryf 'n kort nota op die bord | Die leerlinge kopieer die nota in hul boeke |
LET WEL
Gebruike van diere
- dit word as voedsel gebruik
- dit word gebruik om op die plaas te werk
- dit word gebruik om mense of goed te vervoer
- dit word in sport gebruik
- dit word as troeteldiere gebruik
- Dit word as sekuriteit gebruik
- Dit word as medisyne gebruik
- Dit word gebruik in jag
EVALUERING: 1. Noem vyf gebruike van diere
KLASAKTIWITEIT: Leerlinge in klein groepies, vergelyk plante met nie-lewende dinge
KLASWERK: Soos in evaluering
GEVOLGTREKKING: Die onderwyser loof die leerlinge positief
PERIODE 2 en 3: Toolbar-formatering nutsbalk
VOORLEGGING | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING SE AKTIWITEIT |
STAP 1 INLEIDING | Die onderwyser herbesoek die vorige les oor die betekenis van Nutsbalk en die drie verskillende tipes nutsbalk en elke gereedskap in elk | Leerlinge gee aandag |
STAP 2 VERDUIDELIKING | Die onderwyser neem dan die leerlinge na die rekenaarkamer om die verskillende gereedskap in die nutsbalk en sy funksies te verken | Leerlinge gee aandag en neem deel |
STAP 3 DEMONSTRASIE | Sy verduidelik en demonstreer hoe om elk van die gereedskap in die formateringnutsbalk te gebruik | Leerlinge gee aandag en neem deel |
Formateer nutsbalk
Die formateringnutsbalk bevat 'n versameling ikoonknoppies wat die gebruiker in staat stel om toegang tot verskeie formateringskieslyste te kry, soos om die lettertipe of die paragraafformaat te verander.
KLASAKTIWITEIT: Elke leerling oefen om al die gereedskap te gebruik soos deur die onderwyser gedemonstreer
KLASWERK: Soos in klasaktiwiteit
GEVOLGTREKKING: Die onderwyser loof die leerlinge positief