Lesnotas volgens weke en kwartaal - Primer 3

Klas: Primêr 3

Kwartaal: ^3de Kwartaal

Week: 2

Klas: Primêr 3

Ouderdom: 8 jaar

Tydsduur: 40 minute van 3 periodes

Datum:

Vak: Basiese Wetenskap en Tegnologie

Onderwerp: Gebruike van plante

• Swem

SPESIFIEKE DOELWITTE: Aan die einde van die les behoort leerlinge te kan

1. Ondersoek plante op grond van hul lewensduur
2. Beskryf die gebruike van plante
3. Ontleed die belangrikheid van plante in die omgewing
4. Bespreek die veiligheidsreëls in swem
5. Noem die gesondheidsvoordele van swem

INSTRUKSIONELE TEGNIEKE: Identifikasie, verduideliking, speelbaanmetode, vrae en antwoorde, demonstrasie, video's van bron, eksperimentering

INSTRUKSIONELE MATERIALE: hout, lemoen, appel, mango, monster van groente, kaarte oor die gebruike van plante, swembad, drywer, buis/rubber, swembroek, swempet, swembril, reddingstok

INSTRUKSIONELE PROSEDURES

PERIODE 1 en 2: Gebruike van plante

VOORLEGGING	ONDERWYSER SE AKTIWITEIT	LEERLING SE AKTIWITEIT
STAP 1 INLEIDING	Die herbesoek die vorige les oor die klasse en kenmerke van plante en stel die nuwe onderwerp bekend deur te verduidelik wat lewensduur beteken- Dit beteken die tydsduur waarvoor 'n persoon of ding leef/funksioneer	Leerlinge gee aandag
STAP 2 VERDUIDELIKING	Die onderwyser verduidelik dan die klasse plante op grond van hul lewensduur 1. Eenjarige plante: Dit is plante wat hul hele lewensiklus van saad tot blom tot vrugte uitvoer en in een jaar vrek bv.: waatlemoen, ertjies, mielierys, patats ens. 2. Tweejaarlikse plante: Dit is plante wat hul hele lewensiklus van saad tot blom tot vrugte uitvoer en binne twee jaar vrek. Gedurende die eerste groeiseisoen produseer tweejarige plante wortels, stingels en blare; gedurende die tweede produseer hulle blomme, vrugte en sade, en sterf dan. Suikerbeet en wortels is voorbeelde van tweejaarlikse. 3. Meerjarige plante: 'n Meerjarige plant of bloot meerjarige is 'n plant wat langer as twee jaar leef. Voorbeelde is Ierse aartappels, pioene ens	Leerlinge gee aandag en neem deel
STAP 3 DEMONSTRASIE	Sy verduidelik en demonstreer die gebruike van plante 1. Plante beskerm ons teen lugbesoedeling 2. Plante gee vir ons materiaal soos kougom, papier, rubber ens 3. Plante is 'n groot bron van hout en hout 4. Plante help met gronderosie 5. Plante gee vir ons suurstof wat ons inasem vir oorlewing 6. Ons kan medisyne van plante maak 7. Ons kan plante as voedsel eet	Leerlinge gee aandag en neem deel
STAP 4 NEEM VAN NOTAS	Die onderwyser skryf 'n kort nota op die bord	Die leerlinge kopieer die nota in hul boeke

LET WEL

Lewensduur beteken die tydsduur waarvoor 'n persoon of ding leef/funksioneer

Klasse plante gebaseer op hul lewensduur

1. Eenjarige plante: Dit is plante wat hul hele lewensiklus van saad tot blom tot vrugte uitvoer en in een jaar vrek bv. waatlemoen, ertjies, mielierys, patats ens.
2. Tweejaarlikse plante: Dit is plante wat hul hele lewensiklus van saad tot blom tot vrugte uitvoer en binne twee jaar doodgaan. Gedurende die eerste groeiseisoen produseer tweejarige plante wortels, stingels en blare; gedurende die tweede produseer hulle blomme, vrugte en sade, en sterf dan. Suikerbeet en wortels is voorbeelde van tweejaarlikse.
3. Meerjarige plante: 'n Meerjarige plant of bloot meerjarige plant is 'n plant wat langer as twee jaar leef. Voorbeelde is Ierse aartappels, pioene ens

Gebruike van plante

1. Plante beskerm ons teen lugbesoedeling
2. Plante gee vir ons materiaal soos kougom, papier, rubber ens
3. Plante is 'n goeie bron van hout en hout
4. Plante help met gronderosie
5. Plante gee ons suurstof wat ons inasem vir oorlewing
6. Ons kan medisyne van plante maak
7. Ons kan plante as voedsel eet

EVALUERING: 1. Wat beteken die woord 'lewensduur'?

2. Klassifiseer plante op grond van hul lewensduur en gee twee voorbeelde van elk
3. Bespreek vier gebruike van plante

KLASAKTIWITEIT: Leerlinge in kleingroepe ontleed die belangrikheid van plante vir ons omgewing

KLASWERK: Soos in evaluering

GEVOLGTREKKING: Die onderwyser loof die leerlinge positief

PERIODE 3: Swem

VOORLEGGING	ONDERWYSER SE AKTIWITEIT	LEERLING SE AKTIWITEIT
STAP 1 INLEIDING	Die onderwyser herbesoek die vorige les oor die betekenis van swem en die basiese vaardighede van swem	Leerlinge gee aandag
STAP 2 VERDUIDELIKING	Die onderwyser noem en verduidelik dan die veiligheidsreëls wat nagekom moet word tydens swem 1. Stort voor jy die swembad binnegaan 2. Moenie swem direk nadat jy geëet het nie 3. Dra jou swemklere voordat jy die swembad binnegaan 4. Moenie in die swemarea speel of rondhardloop nie, want dit is nat en kan jou laat val 5. Moenie op ander druk of spring nie 6. Gebruik drywers as jy nog nie baie goed is met swem nie 7. Gehoorsaam die swembadreëls	Leerlinge gee aandag en neem deel
STAP 3 DEMONSTRASIE	Sy verduidelik en demonstreer die gesondheidsvoordele van swem 1. Dit hou die hartklop op en neem van die stres van die liggaam af 2. Dit bou uithouvermoë, spierkrag en kardiovaskulêre fiksheid 3. dit toon die spiere 4. dit help om gesonde gewig, hart en longe te handhaaf 5. dit verbeter geestesgesondheid en maak mens slimmer	Leerlinge gee aandag en neem deel
STAP 4 NEEM VAN NOTAS	Die onderwyser skryf 'n kort nota op die bord	Die leerlinge kopieer die nota in hul boeke

LET WEL

Veiligheidsreëls wat nagekom moet word tydens swem

1. Stort voor jy die swembad binnegaan
2. Moenie swem direk nadat jy geëet het nie
3. Dra jou swemklere voordat jy die swembad binnegaan
4. Moenie in die swemarea speel of rondhardloop nie, want dit is nat en kan jou laat val
5. Moenie op ander druk of spring nie
6. Gebruik drywers as jy nog nie baie goed is om te swem nie
7. Gehoorsaam die swembadreëls

Gesondheidsvoordele van swem

1. Dit hou die hartklop hoog en verwyder van die stres van die liggaam
2. Dit bou uithouvermoë, spierkrag en kardiovaskulêre fiksheid
3. dit toon die spiere
4. dit help om gesonde gewig, hart en longe te handhaaf
5. dit verbeter geestesgesondheid en maak mens slimmer

EVALUERING: 1. Verduidelik vyf veiligheidsreëls in swem

2. Bespreek vier gesondheidsvoordele van swem

KLASAKTIWITEIT: Leerlinge in kleingroepe bespreek die gesondheidsvoordele van swem soos dit hulle raak

KLASWERK: Soos in evaluering

GEVOLGTREKKING: Die onderwyser loof die leerlinge positief