Blaai deur onderwerpe vir Primêr 3 1ste, 2de en 3de Kwartaal, Alle Weke, Alle Vakke
Kwartaal: 3de Kwartaal
Week: 1
Klas: Primêr 3
Ouderdom: 8 jaar
Tydsduur: 40 minute van 3 periodes
Datum:
Onderwerp: Nasionale Waarde-onderwys
Onderwerp:- Beskrywing van Nasionale Simbole
SPESIFIEKE DOELWITTE: Aan die einde van die les behoort leerlinge te kan
5, Beskryf padongelukke op elke klassifikasie van pad
INSTRUKSIONELE TEGNIEKE: Identifikasie, verduideliking, speelbaanmetode, vrae en antwoorde, demonstrasie, video's van bron
INSTRUKSIONELE MATERIALE: Prente van Nigeriese vlag, kaarte wat die volkslied en belofte toon, kaarte wat oorsake van padongelukke toon
INSTRUKSIONELE PROSEDURES
PERIODE 1: Beskrywing van Nasionale Simbole
VOORLEGGING | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING SE AKTIWITEIT |
STAP 1 INLEIDING | Die onderwyser hersien die vorige les oor patriotisme en stel die nuwe onderwerp in deur almal te lys 1. Wapen 2. Nasionale Vlag 3. Volkslied 4. Nasionale belofte 5. Die grondwet 6. Die Nigeriese geldeenheid 7. Die Nigeriese paspoort | Leerlinge gee aandag |
STAP 2 VERDUIDELIKING | Sy verduidelik wat elke bestanddeel van een of ander nasionale simbool beteken
Nasionale vlag -Die groen kleur verteenwoordig natuurlike rykdom - Die wit kleur verteenwoordig vrede
| Leerlinge gee aandag en neem deel |
STAP 3 DEMONSTRASIE | Die onderwyser demonstreer verder wat elk van die bestanddele van die nasionale simbool beteken deur gebruik te maak van kaarte en prente | Leerlinge gee aandag en neem deel |
STAP 4 NEEM VAN NOTAS | Die onderwyser skryf 'n kort nota op die bord | Die leerlinge skryf die aantekeninge in hul boeke |
LET WEL
Nasionale vlag
-Die groen kleur verteenwoordig natuurlike rykdom
- Die wit kleur verteenwoordig vrede
EVALUERING: 1. Beskryf waarvoor elke kleur op die Nasionale Vlag staan
KLASWERK: Soos in evaluering
GEVOLGTREKKING: Die onderwyser loof die leerlinge positief
PERIODE 2 en 3: Vermy kriminele gedrag. Betekenis van pad- en padongeluk
VOORLEGGING | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING SE AKTIWITEIT |
STAP 1 INLEIDING | Die onderwyser herbesoek die vorige les | Leerlinge gee aandag |
STAP 2 VERDUIDELIKING | Die onderwyser verduidelik die maniere om kriminele gedrag te vermy 1. weghou van vreemdeling 2. wees versigtig vir die soort geselskap wat jy hou 3. Hou waardevolle items in 'n kluis weg van diewe 4. Belê in sekuriteitstelsels bv CCTV, toesigkameras, bewegingsensors ens 5. Werk saam met relevante sekuriteitsagentskappe 6. Neem vreemdelinge en bewegings in die buurt noukeurig waar en rapporteer enige verdagte gedrag | Leerlinge gee aandag en neem deel |
STAP 3 DEMONSTRASIE | Die onderwyser verduidelik die betekenis van pad- en padongelukke Pad beteken 'n lang, smal stuk met 'n gladde of geplaveide oppervlak, gemaak om met 'n motorvoertuig, koets, ens. Padongeluk beteken bloot 'n verkeersongeluk waarby voertuie, voetgangers of fietsryers betrokke is. | Leerlinge gee aandag en neem deel |
STAP 4 NEEM VAN NOTAS | Die onderwyser skryf 'n kort nota op die bord | Die leerlinge kopieer die nota in hul boeke |
LET WEL
Maniere om kriminele gedrag te vermy
Betekenis van pad- en padongelukke
Pad beteken 'n lang, smal stuk met 'n gladde of geplaveide oppervlak, gemaak om met 'n motorvoertuig, koets, ens.
Padongeluk beteken bloot 'n verkeersongeluk waarby voertuie betrokke is,
voetgangers of fietsryers.
EVALUERING: 1. Noem vier maniere om kriminele gedrag te vermy
KLASAKTIWITEIT: Leerlinge in pare bespreek die klassifikasie van paaie.
KLASWERK: Soos in evaluering
GEVOLGTREKKING: Die onderwyser loof die leerlinge positief