Blaai deur onderwerpe vir Primêr 3 1ste, 2de en 3de Kwartaal, Alle Weke, Alle Vakke
ONDERWERP: Klanke
KWARTAAL: 2de Kwartaal
LESPLAN VIR 9de WEEK
KLAS: PRIMÊR 3
OUDERDOM: 8 jaar
DUUR: 3 periodes van 40 minute elk
DATUM:
ONDERWERP: Klankpatrone 'ai' en 'ie'
INHOUD: Klankpatrone 'ai'en 'ie'
SPESIFIEKE DOELWITTE: Aan die einde van die les behoort leerlinge in staat te wees om;
PROBEER GEDRAG: Leerlinge kan al die letters van die alfabet en die vokale identifiseer en opsê
STEL INLEIDING: Die onderwysers gebruik die 'My oor is seer ek was in pyn' liedjie om die leerlinge te prikkel
INSTRUKSIONELE TEGNIEKE: Bespreking, groepaktiwiteite,
INSTRUKSIONELE MATERIALE: Voorwerpe met die 'ai'- en 'ie'-grafeem, grafiek wat voorwerpe met die 'ai'- en 'ie'-grafiekklank toon, wit bord, droë-uitveemerker, leidraadkaarte
INSTRUKSIONELE PROSEDURES
PERIODE 1 EN 2: Herkenning, spelling en lees van die 'ai'-grafieke
S/N | STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING AKTIWITEIT |
1 | INLEIDING | - Hersien die lang en kort vokaalklanke wat ons voorheen behandel het - Stel die grafeem 'ai' bekend as een van die variasies van die Lang 'a'-klank | Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
2 | ONDERWYSER MODELLERING/UITDRUKKELIGE INSTRUKSIE | - Verduidelik dat die klank 'ai' die klank van die 'a' letternaam neem - Gee 'n lys van woorde met die 'ai'-klank ai Reën Verf Roete Trein Slak Pos Stert | Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
3 | BEGELEIDE PRAKTYK | - Wys vir die leerlinge leidraadkaarte met die grafeem voor en 'n leidraadwoord agter. Laat hulle die leidraadwoord sê en klink dan die grafeem wat dit verteenwoordig, bv. slak(ai) - Wys die kinders verskeie beelde van woorde wat die grafeem 'ai' bevat en vra hulle om dit hardop uit te spreek | Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
4 | ONAFHANKLIKE WERKTYD | - Gee die leerlinge oefeninge oor die 'ai'-klank Skryf na elke sin Ja of Nee 1. As gom op jou klere kom, sal dit hulle vlek . ______ 2. As jy verswak is, is jy baie sterk. _____ 3. Jou brein help jou om te dink. ______ 4. Jy sal dalk 'n seil op jou seiljag kry. _______ | Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
5 | EVALUERING | - Monitor die leerlinge terwyl hulle werk en korrigeer waar nodig |
PERIODE 3: Spel, lees en sorteer woorde met 'ie' klankpatrone
S/N | STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING AKTIWITEIT | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 | INLEIDING | - Hersien die vorige les oor 'ai'-klankpatrone - Verduidelik dat daar twee vorme van die 'ie'-klank is a. Lang 'e'-klank bv. p ie ce, th ie f b. Lang 'ek'-klank bv p ie , d ie -Dan kom die onderwyser met 'n T-kaart van beide 'ie' klanke Lang 'e'(ie) Lang 'i'(ie) Glo sterf Geloofspastei Brief het gehuil | Leerlinge luister, neem waar en neem deel | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | SPELLING ALGEMEEN | - Verduidelik dat die Lang 'e'-klank(ie), in die middel van die woord gevind kan word, terwyl die Lang 'I'-klank(ie) meestal aan die einde van die woord en soms in die middel gevind kan word Lang 'e'(ie) Lang 'ek'(ie) Hoof is dood Niggie het gelieg | Leerlinge luister, neem waar en neem deel | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 | BEGELEIDE PRAKTYK | - Vra die leerlinge om te bepaal of elke ontbrekende gaping die Lang 'e'-klank 'ie' of Lang 'I'-klank 'ie' sal wees Pr___st Vr___d P___ce Sp____d Br____f | Leerlinge luister, neem waar en neem deel | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4 | ONAFHANKLIKE WERKTYD | - Gee vir die leerlinge die onderstaande oefening om selfstandig aan te werk
Soek die ie-woorde in die legkaart en skryf dit langs hul betekenisse neer 1. gaar in olie _________ 2. hartseer __________ 3. vroulike verhouding _________ 4. om oorlede te wees _______ 5. om trane te huil _______ 6. sonder enige water ________ 7. kort __________ 8. rower __________ | Leerlinge luister, neem waar en neem deel | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5 | EVALUERING | - Monitor die leerlinge terwyl hulle werk en korrigeer waar nodig |