Kwartaal: ^2de Kwartaal

Week: 8

Klas: Primêr 3

Ouderdom: 8 jaar

Tydsduur: 40 minute van 3 periodes

Datum:

Onderwerp: Nasionale Waarde Onderwys

Onderwerp:- Voorkoming van algemene misdade

SPESIFIEKE DOELWITTE: Aan die einde van die les behoort leerlinge te kan

INSTRUKSIONELE TEGNIEKE: Identifikasie, verduideliking, speelbaanmetode, vrae en antwoorde, demonstrasie, video's van bron

INSTRUKSIONELE MATERIALE: Grafieke wat algemene medisyne toon wat geneem moet word om algemene siektes te behandel

INSTRUKSIONELE PROSEDURES

PERIODE 1: Maniere om misdaad te voorkom

VOORLEGGING	ONDERWYSER SE AKTIWITEIT	LEERLING SE AKTIWITEIT
STAP 1 INLEIDING	Die onderwyser hersien die vorige les oor maniere om misdaad te voorkom	Leerlinge gee aandag
STAP 2 VERDUIDELIKING	Sy lig fisiese beleid uit wat kan help om misdaad te voorkom 1. sensitiewe geboue, kamers en ander areas van 'n organisasie; 2. wie gemagtig is om toegang tot fisiese bates te verkry, te hanteer en te skuif; 3. prosedures en ander reëls vir toegang tot, monitering en hantering van hierdie bates; en 4. verantwoordelikhede van individue vir die fisiese bates wat hulle toegang verkry en hanteer.	Leerlinge gee aandag en neem deel
STAP 3 DEMONSTRASIE	Die onderwyser stel verder die tipe sekuriteitsbeleide 1. Organisatories. Hierdie beleide is 'n meesterbloudruk van die hele organisasie se sekuriteitsprogram. 2. Stelsel-spesifiek. 'n Stelselspesifieke beleid dek sekuriteitsprosedures vir 'n inligtingstelsel of netwerk. 3. Kwessie-spesifiek. Hierdie beleide teiken sekere aspekte van die groter organisasiebeleid.	Leerlinge gee aandag en neem deel
STAP 4 NEEM VAN NOTAS	Die onderwyser skryf 'n kort nota op die bord	Die leerlinge skryf die aantekeninge in hul boeke

LET WEL

Fisiese beleide wat kan help om misdaad te voorkom

sensitiewe geboue, kamers en ander areas van 'n organisasie;
wie gemagtig is om toegang tot fisiese bates te verkry, te hanteer en te skuif;
prosedures en ander reëls vir toegang tot, monitering en hantering van hierdie bates; en
verantwoordelikhede van individue vir die fisiese bates wat hulle toegang verkry en hanteer.

Tipes sekuriteitsbeleide

Organisatories. Hierdie beleide is 'n meesterbloudruk van die hele organisasie se sekuriteitsprogram.
Stelsel-spesifiek. 'n Stelselspesifieke beleid dek sekuriteitsprosedures vir 'n inligtingstelsel of netwerk.
Kwessie-spesifiek. Hierdie beleide teiken sekere aspekte van die groter organisasiebeleid.

EVALUERING: 1. Gee drie voorbeelde van veiligheidsbeleide wat ingestel kan word om organisatoriese of nasionale veiligheid te verseker

KLASWERK: Soos in evaluering

GEVOLGTREKKING: Die onderwyser loof die leerlinge positief

PERIODE 2 en 3: Oorsake van disenterie

VOORLEGGING	ONDERWYSER SE AKTIWITEIT	LEERLING SE AKTIWITEIT
STAP 1 INLEIDING	Die onderwyser herbesoek die vorige les oor immunisering en die belangrikheid van sanitasie	Leerlinge gee aandag
STAP 2 VERDUIDELIKING	Die onderwyser verduidelik die betekenis van disenterie Disenterie is 'n infeksie van die ingewande wat lei tot ernstige diarree met die teenwoordigheid van bloed en slym in die ontlasting.	Leerlinge gee aandag en neem deel
STAP 3 DEMONSTRASIE	Die onderwyser skets die oorsake van disenterie 1. besmette voedsel. 2. besmette water en ander drankies. 3. swak handewas deur besmette mense. 4. swem in besmette water, soos mere of poele. 5. fisiese kontak.	Leerlinge gee aandag en neem deel
STAP 4 NEEM VAN NOTAS	Die onderwyser skryf 'n kort nota op die bord	Die leerlinge kopieer die nota in hul boeke

LET WEL

Disenterie is 'n infeksie van die ingewande wat lei tot ernstige diarree met die teenwoordigheid van bloed en slym in die ontlasting.

Oorsake van disenterie

EVALUERING: 1. Verduidelik die betekenis van disenterie

KLASAKTIWITEIT: Leerlinge in kleingroepe bespreek die oorsake van disenterie

KLASWERK: Soos in evaluering

GEVOLGTREKKING: Die onderwyser loof die leerlinge positief

Lesnotas volgens weke en kwartaal - Primer 3