Blaai deur onderwerpe vir Primêr 3 1ste, 2de en 3de Kwartaal, Alle Weke, Alle Vakke
Kwartaal: 2de Kwartaal
Week: 8
Klas: Primêr 3
Ouderdom: 8 jaar
Tydsduur: 40 minute van 2 periodes
Datum:
Onderwerp: Kulturele en Skeppende Kunste
Onderwerp: Mode-bykomstighede
SPESIFIEKE DOELWITTE: Aan die einde van die les behoort leerlinge te kan
INSTRUKSIONELE TEGNIEKE: Identifikasie, verduideliking, speelbaanmetode, vrae en antwoorde, demonstrasie, video's van bron, eksperimentering
INSTRUKSIONELE MATERIALE: Kralejuweliersware, koraalkam, wandelstokke, kroon, CCA-handboek
INSTRUKSIONELE PROSEDURES
PERIODE 1 en 2
VOORLEGGING | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING SE AKTIWITEIT |
STAP 1 INLEIDING | Die onderwyser kyk weer na die vorige les oor tradisionele materiaal en rokke en stel die nuwe onderwerp bekend deur te verduidelik wat mode-bykomstighede is- 'n Mode-bykomstigheid is 'n dekoratiewe item wat 'n mens se uitrusting aanvul. Items soos juwele, handskoene, handsakke, hoede, gordels, serpe, horlosies ens. | Leerlinge gee aandag |
STAP 2 VERDUIDELIKING | Met behulp van kaarte en plakkate gee die onderwyser voorbeelde van tradisionele mode-bykomstighede 1. krale halssnoere, handbande en oorbelle 2. wandelstokke 3. krone 4. skulpe en koeitjies 5. perdesterte | Leerlinge gee aandag en neem deel |
STAP 3 DEMONSTRASIE | Sy verduidelik dan die belangrikheid van mode-bykomstighede 1. dit gee meer polering aan 'n mens se persoonlike styl, smaak en voorkeure 2. Dit definieer geleenthede 3. Dit verhoog 'n persoon se skoonheid 4. dit help 'n mens om 'n ander voorkoms te skep 5. Hulle is pret en opwindend | Leerlinge gee aandag en neem deel |
STAP 4 NEEM VAN NOTAS | Die onderwyser skryf 'n kort nota op die bord | Die leerlinge kopieer die nota in hul boeke |
LET WEL
'n Mode-bykomstigheid is 'n dekoratiewe item wat 'n mens se uitrusting aanvul. Items soos juwele, handskoene, handsakke, hoede, gordels, serpe, horlosies ens.
Voorbeelde van tradisionele mode-bykomstighede
Belangrikheid van mode-bykomstighede
EVALUERING: 1. Wat is mode-bykomstighede?
KLASAKTIWITEIT: Leerlinge word gevra om hul tradisionele regalia op hul kultuurdag te vertoon en te demonstreer
KLASWERK: Soos in evaluering
GEVOLGTREKKING: Die onderwyser loof die leerlinge positief