Blaai deur onderwerpe vir Primêr 3 1ste, 2de en 3de Kwartaal, Alle Weke, Alle Vakke
Klas: Primêr 3
Kwartaal: 2de Kwartaal
Week: 3
Klas: Primêr 3
Ouderdom: 8 jaar
Tydsduur: 40 minute van 3 periodes
Datum:
Vak: Basiese Wetenskap en Tegnologie
Onderwerp: Gebruike van water
SPESIFIEKE DOELWITTE: Aan die einde van die les behoort leerlinge te kan
INSTRUKSIONELE TEGNIEKE: Identifikasie, verduideliking, speelbaanmetode, vrae en antwoorde, demonstrasie, video's van bron, eksperimentering
INSTRUKSIONELE MATERIALE: kaarte oor die samestelling en gebruike van water, tennisbaan, raket, balle, fluitjie, net, trui, skoene, ens.
INSTRUKSIONELE PROSEDURES
PERIODE 1: Gebruike van water
VOORLEGGING | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING SE AKTIWITEIT |
STAP 1 INLEIDING | Die onderwyser kyk weer na die vorige les oor wind en vra die leerlinge om die maniere waarop hulle water in hul huise kry, te noem en te demonstreer | Leerlinge gee aandag |
STAP 2 VERDUIDELIKING | Die onderwyser noem dan 'n paar waterbronne op 1. wel 2. lente 3. reën 4. kraan/pyp gedra water 5. mere, strome, seë, oseane 6. damme | Leerlinge gee aandag en neem deel |
STAP 3 DEMONSTRASIE | Deur lewendige voorbeelde te gebruik, verduidelik die onderwyser die gebruike van water 1. vir drink 2. vir bad 3. vir was 4. vir kook 5. in swem 6. as vervoermiddel 7. elektrisiteit op te wek | Leerlinge gee aandag en neem deel |
STAP 4 NEEM VAN NOTAS | Die onderwyser skryf 'n kort nota op die bord | Die leerlinge kopieer die nota in hul boeke |
LET WEL
Bronne van water
Gebruike van water
EVALUERING: 1. Noem drie bronne van water
KLASAKTIWITEIT: Leerlinge in kleingroepe bespreek die gebruike van water
KLASWERK: Soos in evaluering
GEVOLGTREKKING: Die onderwyser loof die leerlinge positief
PERIODE 2 en 3: Verskille tussen hardeware en sagteware. Tennis
VOORLEGGING | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING SE AKTIWITEIT |
STAP 1 INLEIDING | Die onderwyser herbesoek die vorige les en stel die nuwe onderwerp bekend en maak die leerlinge om die betekenis van Tennis te formuleer deur na videogrepe oor Tennis te kyk | Leerlinge gee aandag |
STAP 2 VERDUIDELIKING | Die onderwyser gee dan 'n kort geskiedenis van Tennis en verduidelik dit - Tennis is 'n vinnige sport tussen twee-vier spelers. Dit kan binne of buite gespeel word. Die doel van die spel is om die bal oor die net en in die opponent se helfte van die baan te slaan op so 'n manier dat die teenstander se poging om dit te bereik en terug te keer, te verslaan Sy demonstreer dan die basiese vaardighede in tennis 1. Diens 2. Voorhandstuur 3. Agterhandstuur | Leerlinge gee aandag en neem deel |
STAP 3 DEMONSTRASIE | Sy verduidelik en demonstreer die verskille tussen hardeware en sagteware | Leerlinge gee aandag en neem deel |
STAP 4 NEEM VAN NOTAS | Die onderwyser skryf 'n kort nota op die bord | Die leerlinge kopieer die nota in hul boeke |
LET WEL
TENNIS
Tennis is 'n vinnige sport tussen twee-vier spelers. Dit kan binne of buite gespeel word. Die doel van die spel is om die bal oor die net en in die opponent se helfte van die baan te slaan op so 'n manier dat die teenstander se poging om dit te bereik en terug te keer, te verslaan
Basiese vaardighede in tennis
Verskille tussen hardeware en sagteware
| Hardeware | Sagteware |
1 | Dit is 'n fisiese deel van die rekenaar wat data verwerk | Dit is 'n stel instruksies wat die rekenaar vertel wat om te doen |
2 | Dit kan geen taak verrig sonder die sagteware nie | Dit kan nie sonder die hardeware uitgevoer word nie |
3 | Elektroniese en ander materiale word gebruik om hardeware te skep | Dit word geskep deur rekenaartaal te gebruik om instruksies te skryf |
4 | Daar is vier kategorieë; invoer, afvoer, verwerking, berging | Daar is twee kategorieë; stelsel en toepassing |
5 | Dit kan nie deur die virus aangetas word nie | Dit kan deur 'n virus aangetas word |
6 | Dit kan nie elektries deur die netwerk oorgedra word nie | Dit kan oorgedra word deur middel van 'n netwerk |
7 | As hardeware beskadig is, vervang 'n nuwe een dit | As sagteware beskadig is, kan die rugsteunkopie daarvan weer geïnstalleer word |
EVALUERING: 1. Beskryf die spel tennis
KLASAKTIWITEIT: Leerlinge in kleingroepe demonstreer die vaardighede in tennis
KLASWERK: Soos in evaluering
GEVOLGTREKKING: Die onderwyser loof die leerlinge positief